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Munduko Hiritarrok. Derechos y deberes. Bachillerato

Un pasito adelante… por el desarrollo social

This activity is only available in in Basque

¿Cuáles fueron los compromisos de la Cumbre de Desarrollo Social de 1995?, ¿cómo van avanzando los países en el cumplimiento de los compromisos?

A partir de datos estadísticos, hay que hacer un estudio de la situación de algunos países sobre los compromisos adquiridos en la Cumbre Social de 1995. Para ello se utilizarán los datos elaborados por una coalición de ONGs para dar seguimiento a los compromisos: (ficha 2.1).

Los datos se pueden encontrar en: http://www.socialwatch.org/.
Se divide a la clase en equipos y a cada uno se le asigna un número determinado de países a estudiar. Un método de selección puede ser que pongan en un listado aquellos países en los que más se respetan los derechos humanos y aquellos en los que no, o aquellos países en los que se cumplen con mayores deberes y los que no. (Los datos se encuentran en la página Web anterior en el apartado de Metas cuantificables de las ediciones del 99, del 2000 y del 2001). Se pedirá al alumnado que realice cálculos que indiquen el ritmo de avance o de retroceso de cada país. También se les pedirá que estimen, con el ratio actual, en qué año se obtendrá el resultado esperado.

Cada equipo realizará una puesta en común, en base a los resultados, presentando la situación en la que cada país se encuentra y cuales son las previsiones de futuro, mediante gráficas que ayuden a la visualización.

Finalmente se contrastará la imagen que tenemos de algunos países con los resultados y la dificultad para que los países cumplan con los compromisos adquiridos en la Cumbre, es decir, con el respeto a los derechos humanos.

Material Munduko Hiritarrok. Derechos y deberes. Bachillerato
Source Actividad insertada dentro de la propuesta multidisciplinar “Munduko hiritarrok” en el bloque de “Derechos y deberes”, área Matemáticas de Bachillerato.
Themes Human and sustainable development
Rights and duties
Fields Mathematic competence
Competence in the treatment of information and digital competence
Social and civic competence
Subjects Mathematics
Cycle Baccalaureate
Age 16 años en adelante
Duration 50 minutos
Needed materials

Datos estadísticos, calculadora, papel para gráficas, fichas 2.1 y 2.2

Files Ficha 2.2 (pdf, 7.6 KB, Spanish)
Ficha 2.1 (pdf, 15 KB, Spanish)
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