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Niños [y] niñas soldado. Guía didáctica para educadores y educadoras

Son mis derechos

This activity is only available in in Spanish

¿En qué ocasiones sentimos nuestros derechos vulnerados? ¿Nos parece que se vulneran los derechos de los niños y niñas soldado? ¿Por qué?

El profesor o profesora deberá explicar al principio de la actividad, de forma concreta, a qué se refieren los derechos de protección y provisión contemplados en la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) (Ficha 4.1) y la situación de los niños y niñas soldado (Ficha 4.2).

A continuación entregaremos a los alumnos y alumnas el documento (Ficha 4.1 y Ficha 4.2) y las hojas de trabajo (Ficha 4.3). Leemos despacio el documento y formamos grupos de tres. Cada grupo rellena la ficha de trabajo correspondiente a cada tipo de derecho: “Supervivencia y desarrollo” (Art. 6), “A no ser separado de sus padres y madres” (Art.9), “A la educación y a estudiar” (Art.28), “Al ocio y a jugar y a estar con las y los amigos” (Art.31). Deberán analizar las diferencias entre el respeto de sus derechos en su vida cotidiana y el respeto de los derechos de los niños y niñas soldado.

A continuación el profesor o profesora recoge en la pizarra o papelógrafo las respuestas de cada grupo sobre nuestros derechos y los derechos de los menores soldados y las comentamos.

Material Niños [y] niñas soldado. Guía didáctica para educadores y educadoras
Source Cuaderno “Niños y niñas soldado, guía didáctica para educadores y educadoras” de la Coalición española para acabar con la utilización de niños y niñas soldados
Themes Feelings and interpersonal communication
Conflicts and Peace
Rights and duties
Fields Spiritual competence
Competence in autonomy and personal initiative
Linguistic competence
Subjects Philosophy
Ethics
Social Sciences
Cycle Secondary school 2º cycle
Baccalaureate
Age 14 años en adelante
Duration 50 minutos
Needed materials

Ficha 4.1
Ficha 4.2
Ficha 4.3

Files Ficha 4.1 (pdf, 58.2 KB, Spanish)
Ficha 4.2 (pdf, 162.1 KB, Spanish)
Ficha 4.3 (pdf, 41 KB, Spanish)
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