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Feelings and interpersonal communication

Activities

Is it possible to create a future horizon for refugees?

What countries in the world have a greater number of refugees? What is the difference between a refugee and a displaced person? What kind of injustices do refugees suffer? What type of needs do organizations working on behalf of refugees serve?

How do we work with refugees?

What injustices are suffered by refugees? How should work with the excluded and the refugees? What kind of needs have to be attended?

Son mis derechos

¿En qué ocasiones sentimos nuestros derechos vulnerados? ¿Nos parece que se vulneran los derechos de los niños y niñas soldado? ¿Por qué?

Somos todos y todas

¿Nos hemos planteado alguna vez por qué la gente toma las armas para defender sus intereses? ¿Cómo se siente la población civil no implicada directamente en el conflicto? ¿Nos parece necesario que existan personas, organismos que intenten mediar para solucionarlo?

Me pregunto y me respondo

¿Qué hemos aprendido de los niños y niñas soldado que no supiéramos de antemano? ¿Qué nos ha afectado más de toda la información recibida?

Estudio de televisión

¿Qué problemas hay en el colegio?, ¿podríamos buscarles solución conjuntamente?, ¿somos conscientes de las actitudes que tomamos cuando participamos en un debate?, vamos a ver qué solucionamos y cómo.

¿Debate o combate?

¿Qué formas de comunicación conocemos?, ¿es importante la comunicación no verbal para entender bien los mensajes?, la forma de expresarse, las actitudes de las personas… ¿crees que pueden frenar o animar a la participación?

Cuando la conocí tenía 16 años

¿Qué sensaciones os ha despertado el texto de Freddie Mercury?, ¿cuáles consideramos que son las causas y las consecuencias de la drogodependencia?, ¿y qué alternativas proponemos para la prevención?

¡Que viene el huracán!

Imaginaros que os vais de viaje y tenéis que elegir entre todo el grupo qué cosas vais a llevar. ¿Creéis que llegaríais a un acuerdo? ¿Cómo? ¿Habéis contado con la opinión y la participación de todas las personas del grupo para llegar al consenso?

Rostros y rastros

¿Cómo viven aquí las personas que han tenido que dejar sus países, sus hogares, sus familias? ¿Qué les mueve a dejarlo todo? ¿Conocemos en nuestro entorno personas que han venido de otros lugares?

Si fueras refugiado o refugiada…

¿A dónde te irías si tuvieras que marcharte de tu casa, de tu pueblo…? ¿Cómo te sentirías si tú fueras una persona refugiada o inmigrante?

Children like us?

What do we know about children at risk in our environment? What kind of risks face children in our society? What kind of risks are there in West Africa?

Horizons of past, present and future

Have we thought how our lives have been, how it is now and what hopes do we have for the future? Have we ever thought how refugees feel about their past, present and future?.

Los colores de los Mandalas

¿Qué sabemos de los Objetivos de Desarrollo del Milenio? ¿Por qué están de moda? ¿Qué son los Mandalas? ¿Qué significado tienen los colores en los mandalas?

Mandalas para reflexionar

¿Qué sabemos de los Objetivos de Desarrollo del Milenio? ¿Por qué están de moda? ¿Qué son los Mandalas? ¿Cuál es su origen? ¿Para qué se utilizan?

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