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Tierra a la vista. Guía didáctica para analizar las relaciones entre el mundo empobrecido y el mundo enriquecido

Características del desarrollo y subdesarrollo

¿Con qué características identificamos un país “subdesarrollado”? ¿Y uno “desarrollado”? ¿Se podrían atribuir algunas características como riqueza o sequía a los países “subdesarrollados” como a los “desarrollados”?

¿Con qué características identificamos relacionamos un país “subdesarrollado”? ¿Y uno “desarrollado”? ¿Se podrían atribuir algunas características como riqueza o sequía a los países “subdesarrollados” y otras como sequía como a los países “desarrollados”?

A partir de unas características estereotipadas, el alumnado elegirá cuáles corresponden a los países subdesarrollados y cuáles a los desarrollados. El profesorado observará cómo la tendencia general es atribuir las realidades más positivas (riqueza, cultura, calidad de vida, educación para todos…) a los países desarrollados, y las más negativas (violencia, hambre, violación de derechos humanos…) a los países subdesarrollados.

Material Tierra a la vista. Guía didáctica para analizar las relaciones entre el mundo empobrecido y el mundo enriquecido
Fuente Actividad insertada en la unidad didáctica “Tierra a la vista” dentro del tema “Introducción al conflicto Norte/Sur”.
Temas Colonización / descolonización
Diversidad
Desarrollo humano y sostenible
Competencias Competencia en autonomía e iniciativa personal
Competencia social y ciudadana
Asignaturas Ciencias Sociales
Ciclo educativo Bachillerato
ESO 2 ciclo
Edad 14-18 años
Duración 1 sesión de 50 minutos
Material necesario

Ficha 2.1

Fichas Ficha 2.1 (pdf, 289.7 KB)
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