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Tierra a la vista. Guía didáctica para analizar las relaciones entre el mundo empobrecido y el mundo enriquecido

Frases incompletas

¿Sabes en qué país hay 40 millones de personas sin cobertura sanitaria? ¿Y en qué país de Europa hay gente que no puede entender lo que dice una receta? Algunos datos de esta actividad te sorprenderán…

Esta actividad está encaminada a explicitar nuestros prejuicios o ideas preconcebidas en torno a los países del Tercer Mundo. (Podría ser interesante analizar la propia conceptualización de “países subdesarrollados”, “países desarrollados”, “países en vías de desarrollo”, “países pobres o ricos”, “países del Primer o Tercer Mundo”, “países empobrecidos”, “países del centro o periferia”). Se trata, en definitiva, de que el grupo cuestione sus criterios para determinar si un país es “desarrollado” o “subdesarrollado”, más allá de las cifras macroeconómicas (que es el criterio más utilizado) y conozcan la importancia de tener en cuenta otros datos como la calidad de vida, la defensa de los derechos humanos, el respeto al medio ambiente, etc.
Para ello trabajaremos con una serie de frases incompletas que es interesante que después debatan y comenten.

Material Tierra a la vista. Guía didáctica para analizar las relaciones entre el mundo empobrecido y el mundo enriquecido
Fuente Actividad insertada en la unidad didáctica “Tierra a la vista” dentro del tema “Introducción al conflicto Norte/Sur”.
Temas Conflictos y Paz
Desarrollo humano y sostenible
Competencias Competencia en autonomía e iniciativa personal
Competencia social y ciudadana
Asignaturas Ciencias Sociales
Ciclo educativo Bachillerato
ESO 2 ciclo
Edad 14-18 años
Duración 1 sesión de 50 minutos
Material necesario

Ficha 3.1 y solucionario para el profesorado

Fichas Ficha 3.1 (pdf, 1.6 MB)
Solucionario (pdf, 967 KB)
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