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Tierra a la vista. Guía didáctica para analizar las relaciones entre el mundo empobrecido y el mundo enriquecido

Taller de teatro

¿Qué sabemos de la colonización de América? ¿Conocemos la opinión de las diferentes personas que la vivieron y sufrieron?

En esta actividad proponemos elaborar un taller de teatro; la clase se agrupará en 4 equipos de trabajo que permanecerán hasta el final de la investigación. Ellos serán los protagonistas de los procesos de colonización y descolonización en América del Sur (s. XV / XVIII) y América del Norte (s. XVIII/ XIX) y más tarde del fenómeno del neocolonialismo, y quienes narrarán la historia. Una historia que en todo momento va a tener dos visiones: la de los “colonizadores” y la de los “colonizados”. No se trata de juzgar los hechos que ocurrieron. Nuestro objetivo es descubrir cómo entonces se gestaron gran parte de los grandes problemas que aquejan hoy a América Latina y despertar nuestro sentido crítico ante la reescritura histórica unilateral (es decir, solo de una de las partes implicadas.

De ahí que cada proceso se analizará desde la óptica de los colonizadores pero también de los pueblos “colonizados”, (en este caso los pobladores indígenas norteamericanos y sudamericanos).
Consideramos muy positivo el hecho de que esta actividad permite un aprendizaje con gran participación activa de los alumnos y alumnas. El papel del profesorado en esta actividad, será guiar, orientar y ayudar a que sean los propios alumnos y alumnas los que vayan organizando y asimilando los contenidos.
(Si no se dispone de mucho tiempo se puede introducir a modo de narración algunas de las etapas y representar sólo aquella o aquellas que nos parezcan más adecuadas en el proceso que lleve el alumnado.)

Material Tierra a la vista. Guía didáctica para analizar las relaciones entre el mundo empobrecido y el mundo enriquecido
Fuente Actividad insertada en la unidad didáctica “Tierra a la vista” dentro del tema “Claves históricas de América. Proceso de colonización e independencia”.
Temas Colonización / descolonización
Diversidad
Desarrollo humano y sostenible
Competencias Competencia lingüística
Competencia en tratamiento de la información y competencia digital
Competencia social y ciudadana
Asignaturas Ciencias Sociales
Ciclo educativo ESO 2 ciclo
Bachillerato
Edad 14-18 años
Duración 3 sesiones de 50 minutos para la preparación y 2 sesiones para la puesta en escena
Material necesario

Fichas 6.1 y 6.2.

Fichas Ficha 6.1 (pdf, 52.8 KB)
Ficha 6.2 (pdf, 1.1 MB)
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