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Munduko Hiritarrok. Derechos y deberes. Bachillerato

El SIDA: ¿salud o patentes?

¿Las patentes son más importantes que el derecho a la vida?, ¿se pueden aprovechar las multinacionales de las investigaciones subvencionadas con dinero público para sacar beneficio?, ¿es lícito enriquecerse a costa de la desgracia ajena?, ¿cómo se podría solucionar?

La investigación para la búsqueda de un tratamiento eficaz contra el VIH / SIDA es un claro ejemplo de cómo un proyecto iniciado con el objetivo de obtener un beneficio para un gran sector de la población acaba convirtiéndose en una manera más de exclusión en función de las posibilidades económicas de las personas y los pueblos.

Se piden tres voluntarios o voluntarias con las que se prepara la primera parte de la dinámica. Una persona representará al colectivo científico que con dinero público trata de descubrir un tratamiento eficaz frente al VIH / SIDA y una vez conseguido se dirigen a la oficina de Patentes y Marcas. A partir de ese momento las empresas farmacéuticas se disponen a producir el medicamento y se ponen en contacto con los Estados para ofertar el producto y comenzar a comercializarlo. Las personas voluntarias deberán decidir la manera de reflejar el proceso, representación, cuestiones, y tendrán que ser las personas encargadas de distribuir la medicación utilizando para ello criterios lo más cercanos a la realidad posibles. Se realizará una búsqueda de información:

  • http://www.aciprensa.com/sida/ultimascifras.htm
  • http://www.redtercermundo.org.uy/texto_completo.php?id=2555

Al resto del grupo, sin ponerles en antecedentes, se les presenta un mapamundi y se les propone que escojan un país que quisieran conocer. Previamente se les dice que sólo un número determinado puede escoger cada país, el reparto se hace de manera que estén presentes todos los países con mayor número de afectados de VIH / SIDA y la proporción de visitantes será en función de la proporción de afectados (ver datos en: http://www.aciprensa.com/sida/ultimascifras.htm). A continuación se les explica que han pasado a ser oriundos del país escogido y que todos ellos y ellas están infectados por el VIH / SIDA y que necesitan el tratamiento para no desarrollar la enfermedad, el medicamento está a su disposición. Un representante de cada país tendrá que ir a recogerlo. Previamente se ha preparado una mesa en la que hay tres botes, uno vacío, otro con la medicación adecuada caducada y otra con la medicación adecuada. Cada representante tendrá derecho a escoger el bote que desee, pero se les dará aquel que le corresponde en función del acceso real que estos países tienen al tratamiento. Cada representante regresa a su país y entre todas y todos escogen una palabra, frase o símbolo que represente lo que la dinámica les ha provocado. Se propone un debate con las ideas que aparecen en la ficha 3.1.

Material Munduko Hiritarrok. Derechos y deberes. Bachillerato
Fuente Actividad insertada dentro de la propuesta multidisciplinar “Munduko hiritarrok” en el bloque de “Derechos y deberes”, área Biología de Bachillerato.
Temas Derechos y deberes
Investigación científica
Relaciones comerciales igualitarias
Competencias Competencia lingüística
Competencia científica
Competencia social y ciudadana
Asignaturas Biología
Ciclo educativo Bachillerato
Edad 16 años en adelante
Duración 50 minutos
Material necesario

Botes, etiquetas, rotuladores, cartulinas, mapamundi (a poder ser de Peters), Fichas 3.1 y Ficha 3.2

Fichas Ficha 3.2 (pdf, 6.5 KB)
Ficha 3.1 (pdf, 15.9 KB)
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