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Rostros y Rastros de personas refugiadas: Guía de actividades

Y tú ¿qué tipo de refugiado o refugiada eres?

¿Qué pensamos de las personas refugiadas? ¿Qué nos gustaría transmitir sobre ellas? ¿Habría imágenes que nunca utilizaríamos?

Se puede comenzar releyendo los últimos párrafos del audiovisual (Ficha 16.1). Se les pide que piensen en una campaña publicitaria a desarrollar en un medio de comunicación cercano (gaceta del barrio, carteles de la calle, radios locales,…).

Entre todos y todas acuerdan en qué medio van a realizar la campaña, a qué público se van a dirigir y qué información quieren transmitir. Posteriormente, por grupos, piensan diferentes propuestas. Se les pide que se acerquen a la Coordinadora de ONGs más cercana y soliciten el código de imágenes y mensajes de las ONGs, con el fin de ver si cada propuesta cumple con dicho código, o se les entrega la ficha 16.2 con el código de imágenes.

Finalmente entre las propuestas de los diferentes grupos se escoge aquella que valoren que puede tener más impacto. Tratarán de llevarla a cabo presentándola allá donde corresponda.

Material Rostros y Rastros de personas refugiadas: Guía de actividades
Fuente Guía didáctica del audiovisual “Rostros y rastros de personas refugiadas”.
Temas Participación social y voluntariado
Medios de comunicación e Internet
Movimiento de personas
Competencias Competencia cultural y artística
Competencia social y ciudadana
Competencia en tratamiento de la información y competencia digital
Asignaturas Lengua y Literatura
Ciencias Sociales
Ética
Religión
Ciclo educativo ESO 2 ciclo
Bachillerato
Edad A partir de 14 años
Duración Al menos dos sesiones de 50 minutos (incluyendo el visionado del audiovisual de 33 min.)
Material necesario

Acceso a Internet, periódicos, revistas…y el material necesario para la campaña que se elija.
Ficha 16.1
Ficha 16.2
Audiovisual Rostros y rastros de personas refugiadas.
Reproductor de vídeo o DVD.

Fichas Ficha 16.1 (pdf, 25.1 KB)
Ficha 16.2 (pdf, 188.2 KB)
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