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Munduko Hiritarrok. Participación. Bachillerato

Estudio de televisión

¿Qué problemas hay en el colegio?, ¿podríamos buscarles solución conjuntamente?, ¿somos conscientes de las actitudes que tomamos cuando participamos en un debate?, vamos a ver qué solucionamos y cómo.

Se divide al alumnado en dos grupos y se les explica que van a realizar un debate y que mientras estén debatiendo se les grabará en video. El debate girará en torno a los distintos conflictos que se perciben dentro del centro escolar. Para ayudar a centrar el debate se podría comenzar con una lluvia de ideas, técnica explicada en la ficha 2.1., sobre los conflictos que ellos consideran prioritarios en el centro. El debate durará 20 minutos como máximo y en ese tiempo tendrán que elaborar una matriz de conflictos (ficha 2.2).

Una vez que los dos grupos hayan sido grabados, por separado (si es posible) analizarán el video. A continuación realizarán una exposición de la matriz de conflictos que han elaborado para presentar las conclusiones del debate.
El objetivo de la actividad es doble, por un lado analizar la manera de comunicarse (si se respetan turnos, en que tono se interviene, en que momentos se crea tensión y por qué, cuándo avanza la discusión, cuándo se estanca) y descubrir los roles que aparecen dentro del grupo (se pueden utilizar las fichas de la actividad 1). No se trata de etiquetar, sino de conocer las motivaciones, interés y aportaciones que cada miembro hace al grupo. Por otro lado se trata de hacer un ejercicio de participación en el que se ensayará una manera de participar en la marcha del colegio de una manera efectiva.
Es, por tanto, una actividad interesante no solo por descubrir la manera de comunicarse, sino también porque permite comparar la manera de exponer la matriz de conflictos y destacar los aspectos positivos de cada propuesta.

Material Munduko Hiritarrok. Participación. Bachillerato
Fuente Actividad insertada dentro de la propuesta multidisciplinar “Munduko hiritarrok” en el bloque de “Participación”, área Lengua y Literatura de Bachillerato.
Temas Manejo de conflictos
Sentimientos y comunicación interpersonal
Participación social y voluntariado
Competencias Competencia en autonomía e iniciativa personal
Competencia lingüística
Competencia social y ciudadana
Asignaturas Lengua y Literatura
Ciclo educativo Bachillerato
Edad 16 años en adelante
Duración Dos sesiones de 50 minutos
Material necesario

Papelógrafo, rotuladores, cámara de video, cintas de video, video y televisión, ficha 2.1, ficha 2.2.

Fichas Ficha 2.2 (pdf, 27.2 KB)
Ficha 2.1 (pdf, 26.9 KB)
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