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Solidaridad

Actividades

Cuestionando la ayuda

¿Qué opinión nos merece la Ayuda Oficial al Desarrollo (% del presupuesto que se dedica a cooperación)?, ¿creemos que es suficiente?, ¿en qué consistió la movilización del 0,7 que giró sobre ese tema?

Con oídos atentos

¿Qué nos sugieren las letras de las canciones de Seguridad Social y Celtas Cortos sobre participación?, ¿y el ritmo y las melodías os provocan alguna sensación?, ¿son coherentes con el mensaje que quieren transmitir?

Motiver

¿Qué mensaje quieren transmitir la canción del grupo Zebda?, ¿quiénes son este grupo? ¿y por qué se movilizan?

Imagine

¿Qué tipo de mundo sueña John Lennon alcanzar en su canción Imagine?, ¿y vosotros y vosotras?, ¿qué es necesario para que lleguemos a vivir en ese mundo? ¡Animaros a añadirle dos estrofas más a esta canción con vuestras ideas!

Directorio de recursos

¿Qué asociaciones sociales y culturales existen en nuestro municipio?, ¿podemos crear un directorio de recursos con todas ellas?

¿Qué sabemos sobre el SIDA?

¿Qué sabemos sobre el SIDA?, ¿cómo se contagia y se puede prevenir?, si tuviéramos alguien en clase que fuera portador o portadora del SIDA ¿cuál es nuestra actitud?

Investigamos vías

¿Qué asociaciones y organizaciones existen en tu entorno? ¿Nos animamos a conocerlos mejor?

¿Cuánto pesa un copo de nieve?

¿Nos hemos parado alguna vez a pensar la importancia que pueden llegar a tener nuestros actos? Esta es una historia de un pájaro, un árbol y un copo de nieve que no pesaba apenas nada de nada.

¿Cómo se organiza una actividad o un proyecto?

¿Cómo organizaríamos una actividad en un campo de personas refugiadas? ¿Qué tendríamos que tener en cuenta? ¿De qué ayuda o material dispondríamos?

¿A que estamos dispuestos/as a renunciar?

¿Qué variables analiza el Índice de Desarrollo Humano?, ¿crees que el IDH está de alguna forma relacionado con los Derechos Humanos?, ¿está en manos de la ciudadanía hacer algo por mejorar la situación?, ¿cómo influirían los cambios en nuestra vida?, ¿y en la de los y las demás?

Declaration

¿Existe alguna relación entre los derechos humanos y la dignidad humana?, ¿nos hemos preguntado por qué se violan los derechos humanos?, ¿cuales son los derechos que no son respetados habitualmente en clase o en el barrio?

Why?

¿Existe alguna relación entre los derechos humanos y la dignidad humana?, ¿nos hemos preguntado por qué se violan los derechos humanos?, ¿qué nos hace pensar en este sentido la canción de Tracy Chapman?, ¿cuales son los derechos que no son respetados habitualmente en clase o en el barrio?

Construyendo puentes

¿Todas las personas tenemos las mismas habilidades? ¿Si cada persona aporta lo que puede sale ganando el grupo?

El que parte y reparte…

En teoría todas las personas tenemos los mismos derechos, ¿Pero se cumple esto en la práctica? ¿Os parece justo el reparto de los recursos en clase? ¿Y en tu barrio? ¿Y en el mundo? ¿Qué podemos hacer nosotros para evitar estas injusticias?

¿Hacia dónde queremos que cambien las cosas?

¿Qué realidad nos gustaría cambiar? ¿Qué podemos hacer para cambiar lo que no nos gusta?

Experiencias

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Un cole en una tienda de campaña

Resumen
Se trata de la campaña: Un cole en una tienda de campaña y las actividades han tenido lugar dentro de la Semana de la Solidaridad que se celebra todos los años en el centro. Se presenta en el claustro la campaña junto con los materiales elaborados.

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Personas Refugiadas

Resumen
La sesión se divide en cuatro partes:

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SAME 2008. Bilbao. Pon tu pieza todas cuentan!

Resumen
Durante la Campaña Mundial por la Educación hemos reflexionado sobre la educación de calidad y sin grupos de exclusión. Para ello, hemos trabajado el material de la campaña y hemos realizado un puzzle con nuestras peticiones para las y los políticos. Las peticiones se entregaron durante el acto realizado el 24 de abril, donde el alumnado de varios centros educativos se reunió con el subdelegado del Gobierno en Bilbao, Miguel Ángel Fernández, con el objetivo de reclamarle al Gobierno español que dedique más recursos para que el derecho a la educación sea una realidad para todas las personas.
Además del subdelegado y de representantes de diversas organizaciones que están impulsando la campaña en el País Vasco, al acto acudió alumnado de centros educativos, Ixone Saratxaga (voluntaria de ALBOAN con discapacidad física) y Mohamed el Aloaui (coordinador pedagógico de inclusión escolar en Tetuán).
El acto consistió en la lectura de diversos manifiestos por parte del alumnado y en la entrega por parte de Ixone de un álbum que recogía las fotos de los puzles realizados en más de 20 centros educativos, organizaciones y asociaciones.

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Refugiopoly

Resumen
Intentar conseguir la mayor cantidad de logros y mejorarlos a través de la esperanza. Además si un jugador cae en un logro de otro, le ayudará a cambio de esperanceuros.

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SAME 2008. Bake-Txokoa

Resumen
A partir de la realidad de Colombia, que han conocido a través de testimonios de distintas personas de este país, se han informado para saber lo que ocurre en otros lugares y qué responsabilidad tienen en eso. Son conscientes de que son parte activa del cambio necesario, participando en la Campaña Mundial por la Educación de 2008 cuyo lema es: “Contra la exclusión, por la calidad en la educación. Pon tu pieza, todas cuentan.”

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Refugioca

Resumen
Propuesta enmarcada dentro del trabajo realizado con motivo del concurso del Servicio Jesuita a Refugiados Europa.  Lo que se ha pretendido enseñar con este juego es, de alguna manera, entender la realidad de la población refugiada conociendo sus problemas, sus alegrías y sus viajes hasta llegar a un mundo mejor. Las personas participantes se meterán en la piel de la población refugiada entendiendo un poco mejor las dificultades por que atraviesan.
Acciones

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Hezkuntza Guztiontzat Kanpaina 2006. Bertsoak hezkuntzaren alde!

Objetivos
Bertsoen bitartez, gure politikoei agertzea hezkuntzaren egoera zein den munduan eta horren aurrean zer egin dezakegun.

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Bake Eguna

Resumen

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