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Iguales y diferentes

Esta actividad consiste en repartir el grupo en dos o tres filas para ir ordenándose en función de diversos valores: estatura, fecha de nacimiento, color de pelo… Una oportunidad para reflexionar sobre la variedad de lugares que ocupamos en función de los criterios que utilicemos, y para valorar como nos hacemos iguales con distintos grupos de personas, incluso con aquellas que en principio no hubiéramos pensado.

Gente en movimiento

Con esta actividad se pretende presentar la realidad migratoria como algo humano, no un fenómeno que pasará, dado que hay muchas razones que nos llevan a las personas a abandonar nuestro lugar de origen para comenzar en otro.
A partir de tablas estadísticas de personas inmigrantes y emigrantes en nuestra comunidad autónoma y en todo el estado, realizamos comparaciones tanto de las diferencias como de los aspectos comunes, interpretando los datos para obtener conclusiones al respecto.

Presupuesto de viaje

Tras la actividad “Agencia de viajes – Publicidad”, cada grupo prepara un presupuesto de viaje al destino asignado, teniendo en cuenta el traslado, alojamiento, manutención, excursiones, regalos…
Esta dinámica posibilita relacionar la movilidad con el presupuesto económico, detallado en euros y en la moneda del país de destino, y pensar cómo el valor de la moneda influye en la vida de las personas.

Ampliando la mirada - La vista

En esta actividad recortamos en una cartulina distintas figuras geométricas con tamaños variados, para mirar por ellas como si de una ventana se tratase. La posterior reflexión y respuesta a preguntas dadas, nos posibilita reconocer que vemos la realidad desde perspectivas diferentes, dependiendo del contexto cultural, experiencia de vida e identidad, y nos ayuda a resaltar la importancia de tener una visión amplia y profunda de la realidad.

Recetas con frutas

El profesorado divide la clase en grupos, que escogerán una receta para prepararla en el aula, unos con productos de temporada y otros con productos de importación. Con ello se facilita valorar positivamente el enriquecimiento gastronómico gracias al contacto y la convivencia entre sociedades diferentes.
Basándose en la receta, cada grupo elaborará la lista de las compras para ir al mercado, dependiendo del número de participantes en la merienda y del presupuesto económico disponible.

Visita al mercado

Realizamos una visita al mercado, lugar de intercambio social y económico, pasando por los diferentes puestos para completar una ficha por grupos, con la información que vendedoras y vendedores nos proporcionen, como complemento a la actividad anterior “Recetas con frutas”.
Una vez completada la ficha, cada grupo sabrá los euros que necesita para realizar las compras para la receta de la merienda.

¿Conocemos la India? Guía de viaje

Actividad previa a la visita a ANKUR. Se trata de una propuesta multidisciplinar, compuesta por sesiones de aula y la realización en
pequeños grupos de una trabajo monográfico sobre la India, buscando con ello que los y las alumnas adquieran un conocimiento más significativo e integrado, al investigar sobre una realidad concreta desde distintas áreas de conocimiento.

Las apariencias engañan

Se trata de hacer un análisis, siguiendo el método científico, de la veracidad de afirmaciones existentes en nuestro entorno, que nos conduzca a una conclusión sobre rumores y perjuicios.

¿Qué es la igualdad?

La actividad consiste en elaborar una encuesta por grupos, una posterior reflexión en torno a la normalidad y una lectura de un poema relacionado. El fin de ésta será entender las diferencias personales, sociales y culturales como fuente de enriquecimiento personal, así como favorecer el conocimiento de los y las demás, para conocer las similitudes y diferencias que existen entre nosotros. Todo ello permitirá una mayor cohesión del grupo.

Diferencias laborales

Durante esta actividad los alumnos debatirán sobre el papel que juegan las mujeres y los hombres en la sociedad y sobre si tienen los mismos derechos y responsabilidades. Luego cada alumno rellenará la encuesta y se volverá a debatir. A continuación, se proyectará el vídeo de “recursos humanos” y se hará referencia a las preguntas que son ilegales hacer en una entrevista de trabajo en España.

Hagamos números

En esta actividad, los alumnos deberán rellenar las encuestas antes de acudir a clase y después en clase se pondrán en grupos pequeños, donde deberán calcular diversas variables. Finalmente dialogarán en grupo sobre los resultados obtenidos y verán el vídeo Mas vale tarde – Las mujeres dedican seis horas más a las tareas del hogar que los hombres.

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