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Todas las personas somos protagonistas

¿Nos valoramos lo suficiente?, ¿necesitamos que los y las demás nos reconozcan y nos acepten?, ¿cómo son nuestras actitudes en los diferentes ámbitos de nuestra vida?, ¿cómo influye como nos encontremos con nosotros/as mismos/as en las relaciones con los/as demás y en la participación en otros espacios?

Recorriendo nuestros derechos

¿Qué os sugieren los mensajes que recogen los posters? ¿Podríamos poner un título a cada uno? En esta actividad se invita al alumnado a hacer un recorrido por los posters sobre derechos y deberes que decoran el centro.

¿Cuáles son nuestros derechos y deberes?

¿Qué derechos consideramos básicos e ineludibles? ¿Implican estos derechos unos deberes?

¿Cuáles son nuestros derechos y deberes?

¿Qué derechos consideramos básicos? ¿Y qué deberes implican estos derechos?

La princesa luchadora

¿Tienen las mujeres los mismos derechos que los hombres? ¿Y qué opináis de las responsabilidades? Se reparte entre el alumnado el cuento de la princesa guerrera.

Imaginando derechos y deberes

¿Cómo representan los medios de comunicación nuestros derechos y responsabilidades?

Un paseo por nuestros derechos

¿En todos los sitios y espacios tenemos los mismos derechos y deberes? Se pide que, por grupos, se fijen cada uno en un póster y cuenten al resto de la clase: qué dibujos han visto; qué dice el póster; si hay gente de diferentes sitios; qué cosas les ha llamado la atención etc.

Brigadas

¿Qué problemas principales encontramos en el aula? ¿Cómo nos podemos organizar para tratar de solucionarlos con la participación de todas las personas de clase? ¿Qué actitudes son necesarias para ello?

¿Y cómo lo hacemos?

¿Qué formas de participación conocemos? ¿Y dónde participamos, en la escuela, en casa, en el barrio? ¿Nos animamos a llenar el póster blanco con nuestras ideas?

Participa en tu visita

¿Qué nos sugieren las imágenes de los posters? ¿Qué conclusiones sacamos? ¿Una vez destapados las frases de los posters, coinciden nuestras conclusiones y las que transmiten las frases?

¿Cuánto pesa un copo de nieve?

¿Nos hemos parado alguna vez a pensar la importancia que pueden llegar a tener nuestros actos? Esta es una historia de un pájaro, un árbol y un copo de nieve que no pesaba apenas nada de nada.

Expo-participación

¿Qué representan las imágenes de los posters? ¿Estáis todo el grupo de acuerdo con lo que nos sugieren? ¿Podría vuestro grupo presentar lo que veis en los posters a los demás compañeros y compañera de la clase?

Pongamos voz a las imágenes

¿Cuáles os parecen que son las ideas fundamentales que transmiten los posters? ¿Podríais ordenarlos de alguna manera? ¿Y crear una historia en ese orden?

Toma la palabra

¿Qué diferentes formas de participación existen en el mundo? ¿Creéis que se puede participar en diferentes ámbitos como el barrio, la escuela o tu casa? ¿Y cómo podemos hacerlo? ¿Nos animamos a escribir las ideas que se nos ocurren en el último póster blanco?

Juegos para no refugiarse

¿Conocemos algún juego sobre las personas refugiadas o deslazadas? ¡Inventémoslo!

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