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Recursos para educar

Espiritualidad

Actividades

El mismo cuerpo

Hagamos una silueta humana en tamaño natural. ¿Qué formas de participar encontramos?, ¿hay mucha diversidad?, ¿cómo podemos actuar en nuestra familia, colegio o barrio teniendo en cuenta el mensaje de Jesús?

Cuestión de compromiso

¿Qué mensaje y estilo de vida nos transmite la figura de Jesús?, ¿cómo valoramos nuestra propia participación en diferentes ámbitos (entorno cercano, mundo…) como promotores de la justicia y seguidores y seguidoras de Jesús?

¿Cuáles son nuestros derechos y deberes?

¿Se valora más a unas personas que a otras?, ¿qué derechos tenemos las personas?, ¿qué deberes tenemos para poder mantener esos derechos?

Cuéntame

¿Existe en la sociedad actual la exclusión? ¿Tenemos unos deberes hacia las personas excluidas? ¿Qué podemos hacer para que la gente de nuestro entorno comprenda el deber que tenemos de respetar las diferencias entre las personas?

El conflicto en la Iglesia primitiva

¿Qué soluciones aportamos a la asamblea que tuvo lugar en el texto de Hechos?, ¿es la solución propuesta la misma que plantea el texto?, ¿qué factores facilitaron esta solución?

Los conflictos en la vida de Jesús

A partir de la lectura de varios textos evangélicos se anima al análisis de los conflictos que aparecen en ellos observando: protagonistas, problemas, proceso, valores y sentimientos.

Pensando en Jesús

¿Cual es el mensaje de Jesús para resolver los conflictos? ¿Se os ocurre alguna parábola donde se recoja ese mensaje? ¿Podríais comparar con vuestras recomendaciones hechas en la actividad anterior?

La cajita mágica

Tras explicar al alumnado las ventajas de conocerse internamente, realizamos una práctica de relajación en silencio, con una melodía tendente a la alegría, donde se visualizará o imaginará algo bonito que nos haga sentir bien.
Esta actividad nos facilita distinguir la importancia de sentirse bien, de pensar en positivo cuando las cosas no salen como nosotros queremos, al igual que reconocer el valor de tener equilibrio y no reacciones extremas.

Grandes personajes del mundo

Comenzamos la actividad explicando brevemente qué y cuáles son los derechos humanos, inherentes e inalienables a toda persona. Con ello, el alumnado dividido en grupos deberá investigar un personaje famoso por luchar por el bien común, la denuncia de las injusticias y la defensa de los derechos humanos de una forma pacífica, profundizando en los valores que esa persona trasmite.
Una vez terminada la investigación, se presenta el trabajo al resto de la clase, para después abrir un diálogo sobre aquello que nos ha llamado la atención, y cómo trasladar las ideas y modos de hacer vistos a la realidad de nuestra vida.

Religiones del mundo

En esta actividad el alumnado, dividido en grupos, deberá buscar información acerca de los movimientos religiosos que se dan en la zona geográfica asignada, presentando toda la información recogida al resto de la clase, para después entablar un diálogo sobre lo que más les ha sorprendido, lo que creen que es más positivo de cada religión, si se sienten llamados a buscar más sobre alguna en concreto…

Religiones por el mundo

Dividimos la clase por grupos y a cada uno le tocará pertenecer a una zona del mundo. Cada grupo tendrá que buscar información sobre los movimientos religiosos que en su zona se dan. Después presentará la información al resto del grupo en un cuadro resumen donde se recojan las características más significativas de cada una de ellas. Tras la puesta en común, abriremos un debate.

Actividad posterior a la visita a Ankur

Tras la estancia de tres días en Ankur los y las jóvenes participantes desarrollarán y harán realidad esas iniciativas que hayan soñado. Para esto es importante que cuenten con el apoyo del centro escolar, que puede dar sostén a ese compromiso con la escucha activa y facilitando los espacios de tiempo y físicos para que los grupos pongan en marcha lo que hayan pensado o vayan concretando.

Recursos en clave de espiritualidad

En esta ficha queremos ofrecer algunos recursos que nos permitan, en clave de espiritualidad, reflexionar y profundizar en el tema de la TECNOLOGÍA LIBRE DE CONFLICTOS. El mundo no nos puede ser ajeno. Y las realidades sangrantes de nuestro entorno no nos pueden dejar indiferentes

Pistas para una reflexión en clave de espiritualidad

En esta ficha queremos recoger unas pistas para poder hacer de este tema de la TECNOLOGÍA LIBRE DE CONFLICTOS, una reflexión profunda en clave de fe.
No se trata de revisar más contenidos, ni hacer nuevas fichas o sesiones sino de mirar al mundo que se nos presenta, en estas actividades, y a la situación concreta que nos muestra, con los ojos de la fe.
Estos son los pasos o las pistas que sugerimos y que cada grupo puede (y debe adaptar) en función de su singularidad.

Voces del mundo

En esta actividad se pondrá música tranquila y se animará a los jóvenes a cerrar los ojos. Se trata de que hagan en su imaginación un recorrido, un ejercicio de salir de si mismos/mismas y ponerse en la piel de otra persona.

Experiencias

Ankur portada

Feria de la Creatividad 4.0: Ankur

Durante el curso escolar el profesorado de casi todas las asignaturas prepraró una serie de trabajos y experiencias innovadoras. Se trata de diseñar y pensar actividades diferentes a las habituales, que enganchen con los contenidos del currículum y que sean desarrolladas de forma innovadora.

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