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Recursos para educar

Competencia en tratamiento de la información y competencia digital

Actividades

Referendum bat antolatuko dugu: denek beren iritzia eman dezatela

Kanpo-zorraren gaiari lotuta ikasitakoarekin egin dezagun erreferendum bat ikastetxekoen iritziak ezagutzeko!

Nuestra propuesta

Se trata de que el alumnado redacte su propio decálogo ético en el que se recojan los principios que consideren indispensables para que una deuda sea justa.
Se les presenta distintos textos formulados por personas de diferentes culturas a lo largo del tiempo pero que siguen vigentes.
Para redactar sus decálogos se les dará unas pistas a tener en cuenta.
Para finalizar, expondrán los diferentes decálogos por el aula.

Y… ¿Dónde entran los niños y niñas?

¿Qué sabemos sobre los menores soldados? ¿Qué nos gustaría conocer de su situación?

Imaginando mi mundo

¿Qué conflictos armados conocemos que existen hoy día en el mundo? ¿Qué conflictos armados conocemos que existen hoy día en el mundo? ¿En qué zonas geográficas se sitúan?

La guerra… otro mundo

¿Por qué nos parece negativa la violencia? ¿Cómo puede afectar a la dignidad de las personas? ¿Cuáles son las principales formas de violencia?

Manos a la obra

¿Qué podemos hacer ante la situación de violación de derechos de los niños y niñas soldado? ¿Conocemos alguna ONG que trabaje para cambiar esta situación?

Movimientos de transición

¿Qué movimientos sociales se dieron durante la transición?, ¿tenían los mismos objetivos que los que ahora conocemos?, ¿qué hacían?, ¿cómo se organizaban?

Enredados

¿Puede Internet servir como espacio de participación?, ¿cómo podemos hacer que sea un espacio plural e integrador?, ¿para qué sirven este tipo de espacios?

Protagonistas de la actualidad

¿Qué nos dicen los posters sobre la participación?, ¿qué ejemplos se te ocurren que podemos encontrar en el día a día?

Informamos y sensibilizamos

¿Cómo podemos hacer para informar a la gente sobre la deuda externa y todo lo que conlleva?, ¿de qué forma podemos hacer a la gente partícipe y protagonista para cambiar lo injusto?

Directorio de recursos

¿Qué asociaciones sociales y culturales existen en nuestro municipio?, ¿podemos crear un directorio de recursos con todas ellas?

Nuestra música

¿Qué canciones conocemos que promuevan la participación ciudadana?, ¿cuántas son?, ¿hasta qué punto transmite la música mensajes que promueven un mundo más justo?

Motiver

¿Qué mensaje quieren transmitir la canción del grupo Zebda?, ¿quiénes son este grupo? ¿y por qué se movilizan?

Toma postura

¿Qué son los alimentos transgénicos?, ¿qué opinas de su utilización? Vamos a informarnos y a debatir sobre los pros y contras.

La voz de nuestro centro

¿Qué espacios de participación podemos impulsar en nuestro centro escolar?, ¿podríamos crear una publicación escolar o un programa de radio donde pueda participar el alumnado, profesorado y padres y madres del centro?

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