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Actividades

Diálogo de motivación

Las diferencias que hay entre estaciones (colores, vestido, clima…), nos pueden ayudar a mostrar al alumnado la diversidad existente, así como la importancia de cada estación, independientemente de si nos gusta más o menos.
Se trata de, a través del diálogo, introducir preguntas para comprobar que conoce el alumnado sobre el otoño, y motivar cara a la realización de las próximas actividades. Finalizaremos la práctica con la lectura del cuento “El color del otoño”.
Esta actividad nos va a ayudar a trabajar la competencia comunicativa del alumnado, cobrando especial importancia la escucha activa, uno de los elementos imprescindibles a la hora de afrontar conflictos, por lo tanto, es una habilidad que cuanto antes se empiece a “entrenar”, mejor.

El museo del otoño

La idea de esta actividad es aprovechar el material que ya tenemos y otros elementos que se puedan traer de casa para enseñárselo al resto de la comunidad educativa.
A través del reparto de funciones por grupos (hacer las entradas, elaborar carteles, decorar la clase, montar el museo, preparar las explicaciones y las normas del museo para las personas visitantes…) fomentaremos la cooperación y el trabajo en equipo. Además, estructurar las normas para visitar el museo nos permite trabajar aspectos vinculados con la convivencia, derechos y deberes, etc.
Un apartado en el museo dedicado a las costumbres del otoño, facilitará trabajar el valor de la diversidad y el de la igualdad: podemos ver que usos y tradiciones son típicas en nuestro municipio, en las zonas rurales y urbanas de nuestro entorno u otros geográficamente lejanos que podrán compartir costumbres similares en esta estación.

Diálogo de motivación

Esta actividad consiste en realizar un diálogo sobre las frutas que el alumnado conoce, su procedencia, forma y textura, sabor, nuestros gustos y preferencias, etc., concluyendo con la lectura del cuento “El encuentro de las frutas”.
Con ello, podemos trabajar la diversidad como valor positivo: las frutas son diferentes, provienen de distintos lugares y maduran en la estación correspondiente, aportándonos cada una sus nutrientes y sabores.
Además, esta actividad nos va a ayudar a trabajar la competencia comunicativa del alumnado, cobrando especial importancia la escucha activa, uno de los elementos imprescindibles a la hora de afrontar conflictos, por lo tanto, es una habilidad que cuanto antes se empiece a “entrenar”, mejor.

Diálogo de motivación

Introduciremos el tema del cuerpo comenzando con la lectura del cuento Pepe Esqueleto, para continuar con un diálogo sobre las partes del cuerpo y su cuidado, prestando especial atención a las actitudes de respeto y escucha activa, elementos imprescindibles a la hora de afrontar conflictos.

Juego de la escultura

Esta actividad consiste en recrear sentimientos o actitudes que el profesorado irá proponiendo, y el alumnado irá esculpiendo en la pareja estatua asignada.
Una vez todo el alumnado haya experimentado los dos roles, haremos una puesta en común para conversar sobre la actividad, los sentimientos esculpidos, las emociones sentidas en el proceso, las expresadas, anécdotas o situaciones concretas que hayan podido provocar los sentimientos comentados…

Érase una vez

Vamos a crear cuentos colectivamente, protagonizados por niñas y niños en diferentes partes del mundo.
La actividad esta orientada a valorar distintos paisajes y realidades sin caer en estereotipos sobre pobreza, subdesarrollo o violencia. Además, facilita tomar conciencia sobre nuestros propios valores, para reflexionar y profundizar sobre ellos.

Diálogo de motivación

Los productos de los mercados varían dependiendo de donde estén, el hábitat, la tradición y las creencias religiosas que configuran los distintos hábitos alimenticios.
Con esta actividad, realizamos una primera exploración y acercamiento al tema a través del diálogo y el intercambio respetuoso de opiniones.

Identificar y nombrar frutas

Comenzamos la dinámica con un juego en corro, en el que al ritmo de palmas, nombramos palabras relacionadas con la temática elegida, para luego señalar las frutas que conocemos.
A continuación, en grupos harán una tarjeta con la foto y el nombre de cada fruta en los idiomas elegidos.

¿Es importante venir a la escuela?

Consiste en pedir al alumnado que dibuje su escuela destacando los aspectos positivos para después hacer una puesta en común de lo representado en los dibujos y reflexionar sobre el derecho de ir a la escuela, todo lo bueno que ello conlleva y sobre las personas que no pueden acceder a ella. Se pueden exponer los dibujos e ideas trabajadas en la clase.

Teatro de sombras

Esta actividad se basa en la representación de un cuento didáctico a través del teatro de sombras. A lo largo del cuento, los niños y niñas tendrán que ayudar al personaje principal a llegar a casa respondiendo a las preguntas que plantean los diferentes personajes.

Escudos de fuerza

Ficha que busca que los niños y niñas comprendan que la educación protege a las personas y les dota de fuerza para enfrentarse al mundo.

Mi escuela me protege

Actividad que tiene como objetivo que los niños y niñas comprendan que la educación protege a las personas y les dota de fuerza para enfrentarse al mundo. Para ello se hacen grupos de 4-5 personas. La persona dinamizadora repartirá a cada grupo una cartulina y material para escribir y les planteará la siguiente pregunta: ¿Qué representa para vosotros y vosotras el colegio?

La ruleta de la oportunidades

Actividad que busca los siguiente objetivos:
-Comprender la importancia del derecho a la educación para todas las personas.
-Potenciar el valor del compormiso individual en el trabajo en equipo para el buen resultado del trabajo colectivo.
- Conocer la realidad mundial de la educación y los reetos a conseguir y porponer actuaciones políticas, civiles y personales que permitan una educación de calidad para todos y todas.

Me pongo en tu piel

Actividad que busca:
- Comprender la importancia del derecho a la educación para todas las personas.
- Fomentar la autoestima personal y la empatía hacia otras personas.
- Asumir la responsabilidad indvidual como miembros de la ciudadanía en los cambios sociales, exigiendo una educación inclusiva y de calidad para todos y todas.

Actividad de movilización para todos los niveles.

Ficha que tiene como objetivo:
- Fomentar entre la comunidad educativa el compromiso y la participación por el derecho a la educación.
- Incidir en la importancia de la educación como herramienta protectora en la vida de las personas. (Como parte final del itinerario de sensibilización que se trabaja en los centros educativos.)

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