es eu en

Buscar en la web

Recursos para educar

Filosofía

Actividades

Investigando en el cole

Actividad que tiene como objetivos:
-analizar en nuestra realidad la importancia de una educación de calidad.
-Trabajar en grupo la búsqueda de propuestas para mejorar las condiciones de vida.
-Fomentar la participación ciudadana.
Para ello se formarán grupos de 3-4 personas para hacer equipos de investigación. El objetivo es que realicemos un análisis en nuestro entorno o centro educativo de lo que niños y niñas, profesorado y familias pensamos sobre el mismo, cómo utilizamos los espacios, las actividades que realicen, etc.

Cuento cooperativo

Actividad con los siguientes objetivos:
-Comprender la importancia del derecho a la educación para todas las personas.
-Conocer situaciones actuales del mundo en las que se vulnera el derecho a la educación.
-Reconocerle papel de la educación como protección de niños/as y adolescentes y en su desarrollo como personas.

Activistas

Actividad que busca:
-Mostrar la capacidad de participación e influencia que pueden tener las niñas y niños como parte de la mejora de la sociedad.
-Motivar su participación en la defensa del derecho a la educación.
Para ello se ha de tener en cuenta que por desgracia en el mundo hay 58 millones de niños y niñas que no tienen acceso a la educación.

Actividad de movilización para todos los niveles.

Ficha que tiene como objetivo:
- Fomentar entre la comunidad educativa el compromiso y la participación por el derecho a la educación.
- Incidir en la importancia de la educación como herramienta protectora en la vida de las personas. (Como parte final del itinerario de sensibilización que se trabaja en los centros educativos.)

Respuesta a la crisis

Actividad que hará elegir a la gente entre una serie de fotografías cuales tendrán que explicar, además de decir qué saben de ellas y lo que en estas está pasando. Todas ellas estarán relacionadas con algún conflicto que fuerza a la gente a buscar axilo como refugiado.

Voces del mundo

En esta actividad se pondrá música tranquila y se animará a los jóvenes a cerrar los ojos. Se trata de que hagan en su imaginación un recorrido, un ejercicio de salir de si mismos/mismas y ponerse en la piel de otra persona.

En tu piel

Esta actividad reune en ella diferentes fases:
- Empieza con una fase de ver y sentir, dónde mediante un sencillo juego se les hará sentir a las personas tanto las sensaciones de los guardianes como los de las personas obligadas a la movilidad.
- La segunda fase trata de juzgar. Se hará reflexionar sobre la situación de la gente refugiada y si dicha situación es justa para ellas.
- En la última fase se buscará que los participantes en la actividad intenten hayar soluciones y acciones para mejorar las situaciones vistas.

Los nuevos racismos

Como continuación a la actividad sobre la historia del racismo, en este actividad, en un primer momento, el alumno y alumna reflexionará sobre los distintos tipos de racismo y, después, se debatirá en clase. El objetivo será, mediante el análisis de la evolución del racismo en sus nuevas formas, comprender los mecanismo que generan discriminación, distinguiendo entre los diferentes conceptos en torno a la igualdad de derechos.

Hitos en la lucha por la igualdad de derechos

Esta actividad consistirá en realizar una reflexión sobre la igualdad de derechos tras visualizar la película Selma. Posteriormente, leeremos el primer anexo para profundizar sobre la situación que se vive en Selma y finalmente, formaremos distintos grupos para analizar y, posteriormente, exponer a sus compañeros y compañeras los distintos acontecimientos históricos que han supuesto un avance en términos de igualdad de derechos. El objetivo será conocer personas y momentos relevantes en la lucha por la igualdad de derechos, mediante un análisis de la evolución histórica de la lucha por la igualdad de derechos.

La filosofía y la igualdad de derechos

Esta actividad grupal consistirá en conocer algunas teorías filosóficas que hablan sobre la igualdad de derechos y en reflexionar sobre la aplicación de dichos conceptos en la sociedad actual. Para ello, los grupos deberán debatir sobre los conceptos base de la igualdad.

Vamos a hacernos voluntarios y voluntarias.

Esta actividad consistirá en realizar un brainstorming para que reflexionemos sobre el significado de ser una persona voluntaria: actitudes, motivaciones, etcétera. Asimismo, también reflexionaremos sobre la acción voluntaria: considerando a todos los actores implicados. Posteriormente, realizaremos la quiniela del voluntariado, intercambiaremos opiniones y debatiremos. Finalmente, los distintos grupos, dibujarán a la persona voluntaria que consideran ideal, relacionando sus partes del cuerpo con una característica propia del voluntariado.

El derecho a soñar y la posibilidad de transformar

Esta actividad grupal consistirá en reflexionar sobre el futuro probable y el futuro posible mediante el dibujo de una V, en la cual colocaremos el futuro probable en el lado izquierdo, el deseable en el lado derecho y en el medio, aquello que convierta el futuro deseable en realidad. Posteriormente, cada grupo pondrá en común las conclusiones a las que han llegado y compararemos la V que hemos hecho con la V que hicieron unos jóvenes de Brasil. Todo ello nos permitirá aprender que nosotros y nosotras podemos hacer algo para que cambien las situaciones no deseadas.

Tomando partido a favor de la igualdad de derechos

En esta actividad veremos un vídeo que es un canción titulada “rap contra el racismo” y que se trata de una campaña realizada por algunos cantantes famosos en contra del racismo. Posteriormente, reflexionaremos sobre el vídeo y sobre las acciones que se realizan a nuestro alrededor en favor de la igualdad de derechos. El objetivo de esta actividad será fomentar que los y las jóvenes se involucren en actividades de sensibilización social y experimenten nuevas formas de participación ciudadana.

El choque de civilizaciones

Esta actividad por grupos consistirá en que los alumnos y alumnas reflexionemos sobre algunas teorías que tratan sobre el papel de las culturas en los conflictos sociales. En este caso, analizaremos la obra “El choque de civilizaciones” de Samuel P. Huntington. Posteriormente, plantearemos unas preguntas y debatiremos sobre las posibles respuestas. El fin de esta actividad será que logremos ser capaces de no hacer lecturas distorsionadas de la realidad, así como reconocer dichas distorsiones.

La fe que nos lleva a la justicia

En esta actividad espiritual, los alumnos se sientan en el suelo al rededor de una vela y cierran los ojos para conectar con sus reflexiones; mientras se les pide traer a la memoria los recuerdos sobre las actividades y desplazamientos forzados, centrándose en los sentimientos. Después, cada alumno hace una reflexión personal sobre lo que ha sentido y a modo opcional lo comparten con sus compañeros.

© 2011 ALBOAN - Padre Lojendio, 2, 2º 48008 – Bilbao - Teléfono: 944 151 135 CC Licencia de Creative Commons