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Recursos para educar

ESO 2 ciclo

Actividades

Referendum bat antolatuko dugu: denek beren iritzia eman dezatela

Kanpo-zorraren gaiari lotuta ikasitakoarekin egin dezagun erreferendum bat ikastetxekoen iritziak ezagutzeko!

Las múltiples caras del desarrollo

¿Qué entendemos por desarrollo? ¿Puede ser el desarrollo, humano y sostenible? ¿Qué características le añaden el desarrollo humano y sostenible frente al desarrollo sólo económico? El alumnado reflexionará sobre el concepto de desarrollo a través de un cuestionario individual en el que aparecen múltiples variables del término desarrollo. Finalmente se elaborará una “fotografía” del desarrollo realizada a modo de collage a partir de material de revistas y periódicos. Será un resumen en imágenes de los conceptos que conlleva nuestra concepción de desarrollo.

Nuestra propuesta

Se trata de que el alumnado redacte su propio decálogo ético en el que se recojan los principios que consideren indispensables para que una deuda sea justa.
Se les presenta distintos textos formulados por personas de diferentes culturas a lo largo del tiempo pero que siguen vigentes.
Para redactar sus decálogos se les dará unas pistas a tener en cuenta.
Para finalizar, expondrán los diferentes decálogos por el aula.

Engánchate con los mandalas

¿Hemos visto alguna vez un mandala? ¿Sabemos lo que son?

¿Hacia dónde queremos que cambien las cosas?

¿Qué realidad nos gustaría cambiar? ¿Qué podemos hacer para cambiar lo que no nos gusta?

Personas que están cambiando el mundo

¿Conocemos personas que trabajen para mejorar su entorno? ¿Qué logros han conseguido?

Organizaciones que cambian las cosas

¿Conocemos alguna organización que trabaja para crear un mundo más justo? ¿Qué logros ha conseguido?

Javier persona que cambió e hizo cambiar

¿Conocemos alguna persona que ha intentado cambiar algo en el mundo? ¿Qué sabemos de la vida de San Francisco Javier?

Personas que cambian y hacen cambiar

¿Conocemos alguna persona que ha intentado cambiar algo en el mundo? ¿Alguien que haya intentado mejorar la vida de otras personas?

Cambios en la forma de mirar a la gente diferente

¿Ha cambiado nuestra forma de ver a gentes de otros países, otras culturas? ¿Creemos que antes había más estereotipos y prejuicios que ahora?

Cambios en la manera de comunicarnos

¿De qué maneras nos comunicamos hoy en día? ¿Qué nos aportan las nuevas tecnologías (móvil, chat…? ¿Cómo influyen en nuestra manera de comunicarnos?

Cambios en los medios de comunicación

¿Cómo han cambiado los medios de comunicación? ¿Qué nos aporta? ¿Influyen en nuestra manera de comunicarnos? ¿Todo el mundo tiene el mismo acceso?

Conociendo más sobre el Comercio Justo

¿Sabes qué significa Comercio Justo? ¿Hemos comprado, visto o utilizado algún producto? ¿Sabemos algo de las reglas que mueven el Comercio Internacional y las del Comercio Justo?

Viajes viejos y nuevos viajes: Los productos

¿Sabemos de dónde vienen los productos que consumimos? ¿Sabemos qué es el comercio justo?

Viajes viejos y nuevos viajes: Las migraciones

¿Qué sabemos de los movimientos migratorios de los últimos siglos? ¿Cuáles fueron y son las principales razones de las migraciones?

Experiencias

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SAME 2011. Colegio San Cernin

Objetivos
Informar y sensibilizar a los alumnos del colegio de los problemas que exiten en otros países para acceder a la educación.

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Milurtekoko Garapen Helburuak lantzen

Laburpena
Milurtekoko Garapen Helburuak lantzeko komikiak irakurri eta gero, prestatutariko materiala landu da. Gehien bat galdetegi bat da, baina osatu ahal da beste material batzuekin, adibidez: interneten bilatutako gauzak, gaiarekin zerikusia duen filma bat ikusi. Komiki hauek erabil daitezke Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzan eta Eunate Ikastetxeko proposamena honako hau da:

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SAME 2008. Bilbao. Pon tu pieza todas cuentan!

Resumen
Durante la Campaña Mundial por la Educación hemos reflexionado sobre la educación de calidad y sin grupos de exclusión. Para ello, hemos trabajado el material de la campaña y hemos realizado un puzzle con nuestras peticiones para las y los políticos. Las peticiones se entregaron durante el acto realizado el 24 de abril, donde el alumnado de varios centros educativos se reunió con el subdelegado del Gobierno en Bilbao, Miguel Ángel Fernández, con el objetivo de reclamarle al Gobierno español que dedique más recursos para que el derecho a la educación sea una realidad para todas las personas.
Además del subdelegado y de representantes de diversas organizaciones que están impulsando la campaña en el País Vasco, al acto acudió alumnado de centros educativos, Ixone Saratxaga (voluntaria de ALBOAN con discapacidad física) y Mohamed el Aloaui (coordinador pedagógico de inclusión escolar en Tetuán).
El acto consistió en la lectura de diversos manifiestos por parte del alumnado y en la entrega por parte de Ixone de un álbum que recogía las fotos de los puzles realizados en más de 20 centros educativos, organizaciones y asociaciones.

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SAME 2008. Navarra. Superemos la exclusión, ¡calidad en la educación! ¡Pon tu pieza todas cuentan!

Resumen
Durante la Campaña Mundial por la Educación hemos reflexionado sobre la necesidad de una educación de calidad y la exclusión de distintos grupos por motivos diferentes (género, conflictos bélicos, etc) Para ello, hemos trabajado las unidades didácticas de la campaña y se han realizado puzzles con reflexiones y peticiones para las y los políticos. Las reflexiones y peticiones se presentaron durante el acto central realizado el 25 de abril en la Delegación del Gobierno, en Pamplona. El alumnado de varios centros educativos se reunió con el subdelegado del Gobierno Vicente Ripa, con el objetivo de reclamarle al Gobierno español que dedique más recursos para que el derecho a la educación sea una realidad para todas las personas. El acto consistió en la lectura de diversos manifiestos por parte del alumnado sobre las reflexiones realizadas en torno a la situación de la educación en el mundo y los problemas debidos a distintos tipos de exclusión. Se entregó al Delegado un álbum en el que se presentaban las fotos de los puzzles realizados por distintos centros educativos de Navarra que han trabajado esta propuesta. Se estima que han sido más de 3500 alumnos y alumnas de todo Navarra los que han participado.

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Web Quest. Kutsadura eta Energia Berriztagarrien erabilera

Laburpena
Ziur noizbait entzun duzuela ondorengo gaiei buruz hitz egiten: negutegi efektua, ozono geruzako zuloa, euri azidoa, nergia berriztagarriak, marea beltzak, Kiotoko protokoloa eta abar, baina… Zer adierazten dute? Zer egin dezakegu? Gaur egungo bizimoduan, teknologia berrien erabilpena dela, industriaren garapena dela eta ongizatearen gizartea dela, behar energetikoak handitzen ari dira planetako errekurtsoen agortzea eta degradazioa, kutsadura eta planeta mailakoak diren hainbat arazo dakartzalarik. Orain da honen aurrean erabakiren bat hartzeko momentua. Zein izango da arazo honen aurrean hartuko duzun aukera? Egingo dugun lanak zure dudak argitu eta aukera bat hartzen lagunduko zaituela espero dugu. Animo eta Aurrera!!!!

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Refugiopoly

Resumen
Intentar conseguir la mayor cantidad de logros y mejorarlos a través de la esperanza. Además si un jugador cae en un logro de otro, le ayudará a cambio de esperanceuros.

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SAME 2008. Bake-Txokoa

Resumen
A partir de la realidad de Colombia, que han conocido a través de testimonios de distintas personas de este país, se han informado para saber lo que ocurre en otros lugares y qué responsabilidad tienen en eso. Son conscientes de que son parte activa del cambio necesario, participando en la Campaña Mundial por la Educación de 2008 cuyo lema es: “Contra la exclusión, por la calidad en la educación. Pon tu pieza, todas cuentan.”

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Refugioca

Resumen
Propuesta enmarcada dentro del trabajo realizado con motivo del concurso del Servicio Jesuita a Refugiados Europa.  Lo que se ha pretendido enseñar con este juego es, de alguna manera, entender la realidad de la población refugiada conociendo sus problemas, sus alegrías y sus viajes hasta llegar a un mundo mejor. Las personas participantes se meterán en la piel de la población refugiada entendiendo un poco mejor las dificultades por que atraviesan.
Acciones

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Bake-Txokoa. Analizando la paz desde los medios de comunicación

Resumen
Los alumnos y alumnas escucharon los testimonios  de Carolina Tejada  del “Centro de Investigación y Educación para la Paz”.http://www.programaporlapaz.cinep.org.co/ de Colombia, y de Sara Arboleda que nos hablaron sobre la educación en Colombia. Desde sus testimonios es posible conocer más acerca de su país y de así comprender que es importante analizar la información de los medios de comunicación de forma crítica.

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