es eu en

Buscar en la web

Recursos para educar

Lengua y Literatura

Actividades

Mi relato

En esta actividad el alumnado deberá recordar una experiencia que le haya provocado sensaciones y escribir un relato sobre ello. Para ello les facilitamos los pasos necesarios para su elaboración. Reconocer y expresar las propias emociones es el paso necesario para poder conocer y ponerse en el lugar del “otro”, objetivo del siguiente bloque.

Haciendo memoria

¡Detectemos ahora nuestras propias sensaciones y emociones! ¡Recordemos alguna situación personal en la que hayamos vivido emociones y sensaciones fuertes e intentemos describirlo!

Géneros literarios y comentario de textos

¿Nos atrevemos a hacer un comentario de texto de un autor conocido como Juan Ramón Jiménez o José Luis Alonso? ¿Qué analizaríamos? ¿Sería diferente si fuera un texto lírico, narrativo o dramático? ¿En qué se diferencian los unos de los otros?

El lenguaje de las sensaciones

Proponemos al alumnado ahondar en el lenguaje de las sensaciones para enriquecer su vocabulario. Para ello, deberán buscar los sinónimos y antónimos correspondientes a una lista de sensaciones olfativas, auditivas, gustativas y táctiles.

Análisis de la forma y recursos teóricos de tres obras literarias

¿Qué ideas, sentimientos y emociones nos produce el poema de Juan Ramón Jiménez y el fragmento dramático de José Luis Alonso de Santos? ¡Analicemos cómo utilizan los recursos literarios los autores!

Símbolos, palabras y emociones

¿Distintos textos nos transmiten diferentes ideas, emociones y sensaciones? Vamos a verlo analizando los textos de Ada Salas, Juan Rulfo y Antonio Bueno Vallejo.

El arte de emocionar

¿Cuando escuchamos una obra o vemos un cuadro están todos nuestros sentidos en marcha? ¡Hagamos la prueba! ¡Seguro que nos transmiten un montón de emociones y sensaciones!

Palabras precisas

¿Tenemos vocabulario suficiente para expresar lo que sentimos? ¡Juguemos con las palabras para ver si sabemos utilizarlas adecuadamente!

Leyendo con gusto

¿Conocemos a P. Neruda y M. Benedetti? ¿Qué sensaciones, emociones y sentimientos nos transmiten estos autores con sus textos?

Los nombres de las emociones

¿Tenemos vocabulario suficiente? En la línea de la actividad 14 de la unidad didáctica de “Los cinco sentidos”, vamos a buscar los sinónimos y antónimos de algunas emociones o sentimientos que nos proponen en la ficha.

Típicos tópicos

¿Tenemos prejuicios sobre diferentes colectivos? ¿Qué sensaciones nos despiertan los grupos sociales como los gitanos, los magrebíes o los subsaharianos? ¿Y si ahora describimos las sensaciones que nos crean algunos famosos que pertenecen a estos grupos sociales? ¿Son las mismas?

Nuestra imagen del Sur

¿Qué imagen nos viene a la cabeza si pensamos en los países del Sur? ¡Hagamos una fotografía imaginaria y describamos las ideas principales, las sensaciones y emociones que nos produce esa fotografía! ¿Se parecen estas sensaciones a las que produce una foto real?

Iniciación al comentario de una obra artística

¿Cambia lo que transmite una obra sabiendo más sobre el autor o autora y el contexto en que ha sido realizado? ¡Vamos a comprobarlo!

En la piel del artista

¿Nos hablan las obras de arte? ¿A nosotros y nosotras nos dice lo mismo que quería transmitir el artista? ¿Podemos acercarnos más al artista acercándonos más a su arte?

El lenguaje de los colores

¿Qué nos sugieren los colores y las formas del cuadro de Gaugin? ¿Tienen los colores significado? ¿Representan sentimientos o estados de ánimo?

© 2011 ALBOAN - Padre Lojendio, 2, 2º 48008 – Bilbao - Teléfono: 944 151 135 CC Licencia de Creative Commons