es eu en

Buscar Materiales

Búsqueda avanzada

Recursos para educar

Ahimsa. Manejo de conflictos

Vid_alb_ahi_copiar

Vivimos en una sociedad formada por personas y grupos de distintas culturas y con diferentes puntos de vista, maneras de ver la vida, necesidades, intereses… Es la riqueza de la diversidad y esa riqueza incluye al conflicto pues no hay vida social sin conflictos. Ahimsa, una antigua actitud ante el conflicto que heredamos de la tradición india, nos enseña a afrontar nuestros conflictos de forma pacífica. Bajo su filosofía, personas de diferentes edades y culturas nos muestran diversas formas de manejarlos utilizando el diálogo, transformando el conflicto en una oportunidad de aprendizaje y crecimiento tanto personal como social.

Ahimsa. 1ª parte from ALBOAN on Vimeo.

Ahimsa. Manejo de conflictos. 2ª parte from ALBOAN on Vimeo.

Ahimsa. 3ª parte from ALBOAN on Vimeo.

Ahimsa. 4ª parte from ALBOAN on Vimeo.

Ahimsa. Manejo de conflictos. 5ª parte from ALBOAN on Vimeo.

Propuesta didáctica

Ahimsa

Invitamos al grupo a indagar sobre el significado y el origen del misterioso título que tiene el vídeo “Ahimsa” y a valorar la noviolencia como planteamiento vital.

¿Un castillo para defenderse?

¿Somos conscientes de las desigualdades que hay en el mundo o sólo cuando nos falta algo a nosotros o nosotras?, ¿cómo reaccionamos ante esto? Primero se escogen de 5 a 10 personas como observadoras del juego. Se les explica que a continuación crearemos un conflicto y que deberán apuntar en un papel todo lo que digan y hagan los y las jugadoras. El resto del grupo se divide en dos equipos, el A y el B. Al equipo A se le da un juego de cartas, una pastilla de plastilina y una alfombrilla de jugar a las cartas (de esas de color verde). Al equipo B se le da un juego de cartas y una superficie resbaladiza (por ejemplo un cristal o un tablero de ajedrez). A los dos equipos se les explica que son dos poblaciones de la edad media y que deben hacer un castillo de cartas que simbolizará la fortificación que los defenderá del enemigo (el otro equipo). Tienen veinte minutos para hacer un castillo de cartas, y el equipo que, en el último segundo del tiempo, tenga el castillo más alto, ganará el juego. Las consignas son:

El termómetro

¿Qué opinión tenemos sobre la violencia y la guerra? Cuando escuchamos frases relacionadas con estos temas, ¿cómo nos sentimos? Vamos a comprobarlo.

Yo

A partir de unos breves apuntes, se invita al grupo a reflexionar sobre su identidad personal y colectiva como posible y habitual fuente de conflictos interpersonales e intergrupales y se propone identificar un conflicto real causado por el choque de identidades diferentes y plantear una alternativa adecuada para su tratamiento.

Sesión de cine

Se reparte el guión de observación del vídeo Ahimsa que está rodado en Gernika, Venezuela, India y Donostia y se pide al grupo que lo lea con atención. A continuación, se proyecta el vídeo. Mientras tanto tendrán que completar los espacios en blanco que aparecen en la ficha. Posteriormente se realiza la puesta en común.

Video Forum

Tras la proyección del vídeo Ahimsa se reúnen en grupos para comparar y comentar los datos recogidos en el guión de observación (ver actividad 5, “sesión de cine”) y para compartir las impresiones recibidas y las conclusiones extraídas.

Cambio de escena

¿Es importante la comunicación para la resolución de conflictos?, ¿para que puede servir el diálogo?, ¿los problemas de comunicación pueden crear problemas mayores? Vamos a comprobarlo.

Convivimos

¿Cómo hacemos en nuestra clase, organización o grupo para convivir sin problemas?, ¿cómo abordamos los conflictos que surgen? Vamos a analizarlo.

Jueces de paz

A la hora de tratar un conflicto, ¿creemos que es bueno que exista una persona mediadora?, ¿que papel debe jugar?, ¿si tuviéramos que resolver un conflicto en nuestro entorno que mecanismos utilizaríamos?

¿Negociamos?

¿Sabemos para qué sirve la negociación?, ¿en qué ámbitos de nuestra vida solemos negociar?, ¿cual es el objetivo de esta práctica tan utilizada?

Vamos a contar historias

Seguro que todas las personas del grupo han vivido conflictos que se han resuelto y han abierto nuevas oportunidades. Proponemos que en grupos se cuenten casos de este tipo y seleccionen uno de ellos para representarlo con mímica, en forma de una canción, como un telediario, etc.

Casos y cosas

¿Le damos la misma importancia a todos los conflictos?, ¿de qué depende nuestra valoración?, ¿esto influye a la hora de la resolución?, ¿cuáles son los elementos más importantes en el tratamiento y resolución de conflictos?, ¿ante una situación que nos resulta muy complicada qué podemos hacer?

El desafío final

¿Cómo solemos resolver los conflictos?, ¿existen diferentes soluciones para el mismo conflicto? Utilizando la imaginación y la creatividad ¿podríamos solucionar problemas que vemos estancados?

Muro Ahimsa

¿Utilizando el arte podríamos trasmitir mensajes a favor de la paz? Vamos a echarle un poco de imaginación para trasmitir creativamente nuestra opinión sobre la paz.

Rostros y rastros

Se propone que individualmente piensen imágenes de personas símbolo en el manejo, tratamiento y resolución pacífica de conflictos y que señalen la característica fundamental que representan. A partir de ellas y en grupos, crean un decálogo de pistas para transformar los conflictos.

© 2011 ALBOAN - Padre Lojendio, 2, 2º 48008 – Bilbao - Teléfono: 944 151 135 CC Licencia de Creative Commons