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Recursos para educar

Munduko Hiritarrok. Manejo de conflictos. Primaria

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Se trata de una propuesta transversal que permite conectar los contenidos de las asignaturas con la construcción de una ciudadanía comprometida. Para construir un mundo más justo y digno para todas las personas es necesario que todos y todas aportemos nuestro grano de arena. Aprender a afrontar de forma pacífica los conflictos que surgen en la convivencia diaria ofrece oportunidades de crecimiento personal y social.

Propuesta didáctica

El rebuscabezas

¿Podemos hacer operaciones matemáticas con letras? ¿Qué pasos hay que dar para descifrar las palabras? ¿Y qué pasos hay que dar para resolver problemas o conflictos cotidianos?

Sin levantar el lápiz

Se presentan diferentes figuras o formas geométricas y se pide que intenten reproducirlas sin levantar el lápiz del papel y evitando pasar dos veces por la misma línea. Finalmente se reflexiona sobre las múltiples formas que existen de solucionar los problemas.

La marioneta

¿Nos animamos a representar diferentes escenas sobre conflictos con las marionetas que hemos elaborado con material reutilizable? ¿Cómo podríamos resolver las diferentes situaciones?

El Gnomo Rosa

¿Expresamos todas las personas los sentimientos? ¿Hay alguna diferencia entre los hombres y las mujeres? ¿En qué nos ayuda el expresar libremente los sentimientos y las emociones? ¿Podemos representar las escenas del cuento en un dibujo o collage?

¿En coche o autobús?

¿Qué es mejor para viajar, el coche o el autobús público? ¿Qué argumentos aparecen a favor y en contra de uno y de otro? ¿Podemos dialogar entre los dos grupos aunque tengamos opiniones contrarias? ¿Qué es importante para ello?

En son de paz

¿Existen películas en las que los problemas se solucionan mediante la violencia? ¿Qué nos gusta de ellos y qué no? ¿Es la violencia un método válido para resolver problemas? ¿Qué otras formas podemos proponer a los medios de comunicación en general para solucionar los conflictos? ¿Y a nosotros mismos?

Sin miedo

¿Qué sentimos cuando tenemos miedo? ¿Por qué sentimos miedo? ¿Cómo podemos solucionar estos miedos? ¿Nos animamos a escribir un cuento en el que se supere un miedo o se resuelva un conflicto?

Decálogo de convivencia

¿Hay alguna situación en la escuela que os hace sentir mal? ¿Ocurre muchas veces? ¿Nos animamos a escribir una carta con el problema y su posible solución? ¿Podemos hacer ahora con estas cartas un decálogo de convivencia?

Cómo hacer para…

Elijamos un conflicto entre el grupo. ¿Por qué lo hemos considerado un problema? ¿Qué podemos hacer para solucionarlo? Después de debatir las ideas que surgen se elige una como solución. ¿Qué pasos seguiremos para aplicar la solución?

El cubo de los sentimientos

¿Sabemos cómo se dice en inglés estar triste, alegre, aburrido…? ¿Expresamos por grupos uno de estos sentimientos utilizando el lenguaje corporal o facial? ¿Y si damos ahora un ejemplo donde se manifieste ese sentimiento en la escuela? ¿Os parece que expresar los sentimientos ayuda a prevenir los conflictos?

Mi álbum personal

¿Nos conocemos realmente los compañeros y compañeras de clase? ¡A ver si somos capaces de acertar a qué compañero o compañera hace referencia el o la profesora con sus pistas! ¿El conocernos más nos ayuda a entendernos mejor? ¿Y ayuda en prevenir los conflictos?

Pisando fuerte

¿Qué es necesario para solucionar un problema en grupo? ¿Qué estrategias se os ocurren para este juego? ¿Es importante la comunicación como estrategia para prevenir y manejar conflictos?

Maraña humana

¿Podemos desenredar al resto de la clase de una “maraña humana”? ¿Que necesitamos para ello?

El tren ciego

¿Cómo puede un maquinista mudo de un tren dirigir a los pasajeros y pasajeras ciegos y ciegas a que el tren pueda moverse sin chocarse? ¿Qué estrategias se nos ocurren para transmitir esta información? ¿Y qué actitudes necesitamos para evitar problemas?

De visita

¿Somos capaces por grupos de presentar a los demás dos posters de los que están colocados en las paredes del centro? ¿Y después, qué reflexión conjunta sacamos?

Por una convivencia armoniosa

¿Se os ocurre algún hecho cotidiano en la familia donde no se cumplan los derechos y deberes? ¿Y por qué no se cumplen? ¿Podemos escribir en el poster blanco algunas recomendaciones para que no vuelvan a ocurrir?

Pensando en Jesús

¿Cual es el mensaje de Jesús para resolver los conflictos? ¿Se os ocurre alguna parábola donde se recoja ese mensaje? ¿Podríais comparar con vuestras recomendaciones hechas en la actividad anterior?

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