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La deuda loca. Propuestas didáticas sobre la deuda externa

Deuda_loca

Material educativo elaborado por Alboan pensado inicialmente para ser trabajado dentro de la asignatura Economía del Bachillerato, los materiales que contiene y la utilización de los mismos que se propone pueden servir para otras disciplinas curriculares (en asignaturas de Ciencias Sociales, por ejemplo) pero también en la educación no formal y en otros ámbitos de concienciación y acción sociales.

Categoría: Unidades didácticas

Propuesta didáctica

Las múltiples caras de la deuda

¿Qué es una deuda? ¿Tenemos nosotros alguna? ¿Conocemos a gente que está endeudada? ¿Qué le supone? ¿Y si un país está endeudado? ¿Qué supone para sus habitantes?

En deuda estamos todos

¿Todas las personas tenemos deudas? ¿Con quién estamos endeudados? ¿Qué supone y que debería de suponer?

¿Cómo funciona un préstamo?

¿Sabemos cómo se calcula un préstamo? ¿Si nos prestan 1.000 euros cuánto pagaremos al banco si tenemos un préstamo?

Aprendiendo a medir la deuda

Por grupos se responderá un cuestionario sobre el PIB y la deuda total a partir de datos de distintos países endeudados. Posteriormente, se pondrán en común los resultados con el resto de la clase.

A vueltas con la deuda

¿Qué es la deuda externa? ¿Todos los países tienen deuda externa? ¿En qué momento nos tiene que preocupar la deuda externa de un país?

El endeudamiento, ¿es positivo o negativo?

¿Puede ser buena estar endeudado? ¿A qué nos ayudaría? Entre toda la clase se hará una lluvia de ideas sobre los aspectos positivos y negativos del endeudamiento.

Historias de vida

¿Nos gustaría vivir en un país con deuda externa? ¿Conoces a personas que sufren las consecuencias de la deuda externa? Se presentan cuatro casos de personas de cuatro países del Sur: Nicaragua, Etiopía, Zambia y Perú.

Historias de pueblos

¿Cómo es la situación de estos países? ¿En qué medida la deuda limita en que se pueda desarrollar? ¿Qué pasa con los países desarrollados?

Y ¿quién debe más?

¿Cuáles son los países más endeudados del mundo? ¿Qué está haciendo las Naciones Unidas para cambiar esta situación?

Recursos escasos

¿Si tuvieras que negociar el pago de la deuda externa de tu país, qué argumentos utilizarías? ¿Qué medios dispondrías? ¡Prueba a negociar con el FMI!

La deuda y el medioambiente

¿La deuda externa solo afecta a las personas? ¿Puede tener efectos sobre el medio ambiente?

Mapa conceptual

¿El tener una alta deuda externa influye en otros aspectos del desarrollo del país? ¿Favorece o limita el acceso a educación, la salud?

¿Quién debe a quién?

¿De dónde vienen los productos que consumimos habitualmente? ¿Cuánto dinero se queda el productor y cuánto los intermediarios?

Deuda justa / Deuda injusta

¿Todas las deudas se tienen que pagar? ¿Existen excepciones en algunos casos? ¿Si no existen, debería de existir? ¿En qué casos?

El decálogo de la deuda

¿Cómo solucionaríamos el tema de la deuda externa? ¿Tenemos propuestas?

Nuestra propuesta

Se trata de que el alumnado redacte su propio decálogo ético en el que se recojan los principios que consideren indispensables para que una deuda sea justa.
Se les presenta distintos textos formulados por personas de diferentes culturas a lo largo del tiempo pero que siguen vigentes.
Para redactar sus decálogos se les dará unas pistas a tener en cuenta.
Para finalizar, expondrán los diferentes decálogos por el aula.

Por el interés te quiero, Andrés

¿Es posible negociar la deuda de un país? ¿Existe algún caso favorable para algún país en desarrollo? Investiga sobre el caso de Egipto.

Sopa de deuda

¿Seríamos capaces de pensar en eslóganes contra la deuda externa? ¿Cómo podríamos mostrar al resto del colegio?

Conversión de la deuda en desarrollo humano

¿Si podríamos elegir, por qué proyectos renunciaríamos al pago de la deuda externa? ¿Qué proyectos serían prioritarios para conseguir un desarrollo humano y sostenible?

Las múltiples caras del desarrollo

¿Qué entendemos por desarrollo? ¿Puede ser el desarrollo, humano y sostenible? ¿Qué características le añaden el desarrollo humano y sostenible frente al desarrollo sólo económico? El alumnado reflexionará sobre el concepto de desarrollo a través de un cuestionario individual en el que aparecen múltiples variables del término desarrollo. Finalmente se elaborará una “fotografía” del desarrollo realizada a modo de collage a partir de material de revistas y periódicos. Será un resumen en imágenes de los conceptos que conlleva nuestra concepción de desarrollo.

Mis necesidades y las de los demás

¿Cuáles son nuestras necesidades? ¿Todas son igual de necesarias? ¿Te atreverías a priorizar algunas?

Consumo con cabeza... y corazón

¿Qué criterios tenemos a la hora de comprar? ¿Nos pueden más las marcas o la calidad? ¿Si cambiamos nuestra forma de consumo cambiará algo en el mundo?

Propuesta en red

¿Nos animamos a hacer alguna propuesta al colegio para cambiar nuestros modos de consumo? ¡Buscad y elegir la que os guste! Proponemos utilizar la red como fuente privilegiada de información.

¿Qué sabemos de la deuda externa?

¿Conoce la gente de nuestro entorno qué es la deuda externa? Vamos a averiguar qué saben y qué necesitarían saber.

Contra la pobreza ¡presiona!

Para finalizar proponemos unirse a la campaña que en torno a los Objetivos de Desarrollo del Milenio persigue aunar esfuerzos para erradicar la pobreza en el mundo.

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