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SAME 2011. La educación no es cuento: por los derechos de las niñas y las mujeres

Same 2011

En el año en que el Día Internacional de la Mujer conmemora su 100 aniversario, la Campaña Mundial por la Educación tendrá como tema central la educación de las mujeres y las niñas. Porque a pesar de los avances, todavía queda un largo camino para poder hablar de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres en el mundo. La propuesta incluye:

Propuesta didáctica

Vamos a la Escuela

Se invita a las niñas y los niños a formar un círculo para recordar con gestos todas las actividades que hacen diariamente.

El Color de la Igualdad

Leemos el cuento el cuento Rosa Caramelo de Adela Turín. Después de la lectura del cuento el/la docente propondrá al grupo comentar el cuento. Para ellos se sugieren las siguientes preguntas:

La importancia de saber

Se invita a las niñas y los niños a que formen grupos mixtos de cuatro integrantes para realizar una actividad que podrán elegir entre varias que se les propongan: un juego de cartas, realización de un mural, seguimiento de un circuito mediante un plano o alguna otra que el profesor o profesora crea conveniente.

La historia de Fatoumata

Los y las niñas de la clase reciben una carta de Fatoumata, una niña de Mali. No sabe escribir, por lo que explica cómo es un día de su vida a través de dibujos.

Niñas y niños como yo

Se pide al alumnado comentar las dificultades que Óscar, Celina, Esta, Meena y Thi Lièn tienen para ir a la escuela y compartir cuáles han sido sus sentimientos al leer los testimonios.

La Carrera hacia el Cole

Se realizará una carrera en la que la meta es llegar al colegio.
La idea es que el alumnado experimente en primera persona los obstáculos y dificultades que tienen que superar algunas niñas del mundo para poder llegar a la escuela y ejercer su derecho a la educación.

Sabías que...

En el mundo existen millones de niñas que no pueden ir al colegio o continuar sus estudios de secundaria por motivos económicos o culturales?

Cuéntanos tu historia

Se propone al alumnado recoger testimonios en su entorno familiar. Pedir a sus abuelas que les cuenten si han ido a la escuela, si tuvieron facilidades u obstáculos para hacerlo, qué expectativas tenían sus padres con las niñas y los niños de la familia en cuanto a estudios, trabajo, qué ha significado en sus vida haber estudiados o no, etc…

La Gran historia

Durante la semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) millones de personas en todo el mundo se movilizán bajo el lema La educación no es un cuento para recordar a los líderes políticos las dificultades que millones de niñas y mujeres en el mundo tienen para acceder a una educación de calidad, y para pedirles que destinen los recursos necesarios para hacer realidad su compromiso de lograr la Educación para Todos y Todas en 2015.

Carta al director

Lectura y comprensión de la carta al director “Gitanos con estudios y con futuro”, publicada en el diario El país el 3 de octubre de 2010.

En el papel de...

¿Cómo viven las mujeres y las niñas en Asia?

La visibilidad de las mujeres

El profesorado sugiere al alumnado, a partir de un comentario de una noticia del día, la lectura del periódico o la observación de una foto de actualidad, que citen nombres de mujeres y hombres que hayan aportado a la sociedad algo significativo para el bienestar de las personas y que por ello hayan destacado o destaquen en diversos ámbitos: ciencia, matemáticas, tecnología, literatura, pintura, música, filosofía, teatro o cine.

Hablemos de mujeres

Lectura del artículo de opinión “Hablemos de mujeres” de Moisés Naím, publicado en el diario El país, el 25 de mayo de 2008.

Historias de la vida

El docente presentará al alumnado las siguientes historias rotas, separadas por el tiempo, de cinco mujeres. En forma rectas, su vida a los 20 años y en formas redondeadas, años después, en abril de 2011.

Educar en igualdad

El docente propone al alumnado realizar un pequeño viaje en el tiempo, de no más de cincuenta años. Para ello contarán con textos de Bachillerato para que aprendan, o al menos, intentaban aenseñarles en aquella época a las mujeres en España.

Historias reales

Se propondrá al alumnado la lectura de una serie de testimonios de mujeres publicados en la revista diálogos, volumen 18, de Septiembre de 1999.

Mujeres de nuestras vidad

Se propondrá la elaboración de un collage con fotos de mujeres importantes del ámbito familiar y/o público para las/los integrantes del grupo.

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