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SAME 2009. Abre un libro, abre el mundo

Cartel09

La SAME 2009 se centra en el tema de la alfabetización de personas jóvenes y adultas y el aprendizaje continuado, por el tremendo impacto que esto tiene en la lucha contra la pobreza y la consecución del derecho a la educación. Materiales de la campaña:

Propuesta didáctica

¿Quién sabe leer y escribir?

Se realizarán varias actividades con el objetivo de afianzar el reconocimiento y la escritura del nombre. Para ello, sugerimos algunas:

¿Qué haremos cuando seamos mayores y sepamos leer y escribir?

Se muestran varias fotos o dibujos de niños y niñas de diferentes nacionalidades. Al lado de cada imagen se coloca un papel donde se dibuja una nube (código gráfico para representar sueños). Los niños eligen nombres para los personajes. A continuación, se conversa sobre las profesiones y oficios de los padres y madres, y entonces les pedimos que imaginen qué quieren ser de mayores.

¿Para qué sirve leer y escribir?

Presentamos dos cartulinas de diferente color con una pregunta cada una:

Somos detectives y resolvemos casos

Se divide al alumnado por grupos. A cada grupo se le reparte un caso y se le pide que busque soluciones para resolverlo. Para ayudarlos en esta tarea se les entregará un cómic con tres viñetas donde puede estar dibujada la primera. Se les invita a dibujar el caso resuelto en las otras viñetas.

Un día de mayores

Proponemos un juego de rol en el que el alumnado reproducirá actividades cotidianas de personas adultas, con la dificultad de que algunas no podrán comprender la información ni las indicaciones para el desempeño de su actividad porque no entenderán lo que está escrito en el papel.

Cuéntame qué has aprendido

Sugerimos una actividad que puede ayudar a reflexionar sobre aspectos concretos relacionados con la posibilidad de leer y escribir y lo haremos a través de testimonios de personas que cuentan su experiencia de haber sido alfabetizadas cuando ya eran adultas.

Aprender para vivir en comunidad

Iniciar la actividad con la siguiente pregunta:

Y si no supieras…

Se explica al alumnado en qué consiste la SAME, y se les propone realizar la siguiente encuesta a por lo menos diez personas mayores de 15 años.

La vida cotidiana en palabras

Se pide a los/as estudiantes que durante un día se fijen en todas las actividades que realizan en las que interviene la lectura. El/la docente destacará que deberán ser muy observadores/as porque hay muchas de las que no somos casi conscientes.

¿Leer es comprender?

Con el fin de valorar la amplitud de lo que significa la comprensión lectora, iniciamos la actividad preguntando al alumnado qué entendemos por alfabetización. Intentamos obtener una definición entre todos/as.

El valor de la alfabetización

El término alfabetización, que tiene raíz griega (alfa, beta), ha evolucionado a lo largo del tiempo. En grupo, se investigará sobre esta evolución, buscando diversas definiciones de alfabetización que dan los organismos internacionales, para comprender la aparición de conceptos como alfabetización funcional, alfabetización científica o alfabetización digital.

Construcción de nuevos caminos con palabras

A lo largo de la historia reciente se han realizado diversas campañas de alfabetización. Las ONG especializadas en educación colaboran en la construcción de nuevos caminos con proyectos de alfabetización en coordinación con otras instituciones públicas y/o privadas en los lugares más necesitados.
La clase elaborará un listado con diversas Campañas de Alfabetización que se han llevado a cabo en el mundo, por ejemplo en España, Bolivia, Nicaragua, India, Zimbabwe, etc., como “Contigo aprendo” y la “Cruzada Nacional de Alfabetización”.

Abre un libro, abre el mundo

Se leerán una serie de testimonios.
Posteriormente se Recogerán los testimonios de personas que han sido alfabetizadas en su edad adulta. Los casos pueden ser de alfabetización en lengua materna, alfabetización en segunda lengua o alfabetización digital.
Entre las preguntas posibles para recoger los testimonios, sugerimos:

Frases inacabadas...

Con la idea de compartir experiencias personales relacionadas con la alfabetización, se sugiere el visionado de algún vídeo sobre alfabetización. Algunas propuestas:

La gran lectura

  • Recapitular lo trabajado en torno a la alfabetización de personas jóvenes y adultas.
  • Participar en la actividad de movilización mundial.

Durante la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) millones de personas en todo el mundo se movilizarán bajo el lema Abre un libro, abre el mundo para lograr que la alfabetización de personas jóvenes y adultas sea una realidad y todas las personas puedan ejercer su derecho a la educación.

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