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Munduko Hiritarrok. Interculturalidad. Primaria 1º y 2º ciclo. Los cinco sentidos

Cinco sentidos

Este material contiene una serie de propuestas didácticas para trabajar con el alumnado del primer y segundo ciclo de Primaria el tema de la interculturalidad.
En este primer bloque, “Los cinco sentidos”, se trata de trabajar los prejuicios y estereotipos. Las niñas y niños también están expuestos a la creación de prejuicios o juicios previos no comprobados, que perjudican a personas y colectivos dando una visión simplificada de la realidad, que generaliza y orienta las expectativas.
Se hace necesario no solo respetar las diferencias, sino aprender de ellas para construir una sociedad más igualitaria y justa.

Propuesta didáctica

La ventana para descubrir nuestro mundo

Por medio de los distintos sentidos percibimos la realidad, vemos, oímos, saboreamos, olemos y palpamos.
La lectura de “La historia del elefante” y posterior respuesta en grupos a preguntas determinadas, nos ayuda a comprender que la comunicación puede verse deteriorada si el conocimiento es incompleto, y a ser conscientes de que nuestras percepciones influyen en nuestra conducta y nuestras decisiones.

Ampliando la mirada - La vista

En esta actividad recortamos en una cartulina distintas figuras geométricas con tamaños variados, para mirar por ellas como si de una ventana se tratase. La posterior reflexión y respuesta a preguntas dadas, nos posibilita reconocer que vemos la realidad desde perspectivas diferentes, dependiendo del contexto cultural, experiencia de vida e identidad, y nos ayuda a resaltar la importancia de tener una visión amplia y profunda de la realidad.

Cajas de aromas - El olfato

Lo que nos gusta, lo que nos recuerda, los sentimientos que nos despierta cada aroma, dependen del contexto y es una construcción cultural.
En esta actividad pedimos al alumnado que traiga una caja con un elemento con olor oculto en su interior. Con los ojos cerrados, vamos oliendo las cajas tratando de identificar y describir la sustancia oculta. Después elegimos el olor que más nos gusta y pasamos a la reflexión.

El gusto

En esta dinámica se trata de identificar las cualidades de los alimentos, conocer su composición y realizar una valoración crítica. Para ello, organizamos una degustación de yogures de sabores junto con las frutas correspondientes, donde el alumnado dividido en grupos y con los ojos cerrados, prueba y empareja las frutas con el yogur adecuado.
La reflexión y puesta en común posterior, nos ayuda a comprobar que no siempre es real lo que nos dicen, y que hay situaciones en las que simplificamos la realidad sesgándola en exceso, como ocurre con los estereotipos, que ordenan la información pero en ocasiones reducen y sesgan la realidad.

Adivina quién - El tacto

En esta actividad el alumnado, con los ojos cerrados, se irá emparejando para descubrir, por medio del tacto, de que compañera o compañero se trata.
El contacto físico ofrece posibilidades de mejorar el conocimiento, la comprensión y la estima mutua entre personas, una oportunidad de romper barreras que nos puede servir para cuestionarnos los estereotipos.

Dibujos animados por el mundo - El oído

Por grupos se elige un dibujo animado y se realiza una búsqueda del mismo en Internet en distintos idiomas, para realizar después una presentación ante la clase.
Esta actividad nos permite ampliar la mirada sobre la realidad lingüística de diferentes culturas, y descubrir que compartimos aficiones y gustos con otras niñas y niños del mundo.

La flor de los sentidos

En esta actividad vamos a dibujar la flor de los cinco sentidos. En cada pétalo escribimos un sentido y lo que nos gusta ver, oler, saborear, tocar u oír según corresponda. Tras una puesta en común, colocamos todas las flores juntas como si de un jardín se tratara.
Esta dinámica nos da la oportunidad de trabajar la argumentación del porqué de las cosas, haciendo hincapié en que todas las opiniones son válidas y nos enriquecen.

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