| Material | Tecnología Libre de Conflicto: Lo que tu móvil esconde | Asignatura | Ciencias Sociales |
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En nuestros móviles hay infinidad de minerales y materias primas, y entre ellos están los llamados “minerales en conflicto”, es decir, el tántalo, el tungsteno, el estaño (conocidos como 3Ts por sus siglas en inglés) y el oro que provienen de la República Democrática del Congo y la región de Grandes Lagos. Estos minerales, están presentes en muchos de los productos que usamos cotidianamente.
Podemos representar una sociedad sana, como una sociedad en la que las tres esferas de poder están en equilibrio. Las tres esferas de poder que definimos son el poder político, el poder económico y el poder social.
En los últimos años, desde diferentes lugares del mundo se está regulando tanto a nivel nacional como internacional el tema de los minerales en conflicto. La sociedad civil está tomando fuerza en su peticiones para que se regule la extracción y venta de estos minerales, con la intención de que nuestro consumo no contribuya a generar o alimentar conflictos en otros lugares del planeta.
Las industrias extractivas y las transnacionales que controlan la explotación de recursos naturales, están siendo denunciadas por la sociedad civil por sus modos de actuar. Además, hay otro elemento que nos inquieta y que subyace cuando hablamos de los recursos naturales, y es ¿tiene dueño la naturaleza?.
Cada uno y cada una de nosotras, desde la esfera de nuestra propia vida como personas consumidoras, podemos contribuir a que la tecnología esté libre de conflictos. Pero nos podemos preguntar: ¿Qué papel tenemos en esta sociedad de consumo? ¿Cómo podemos, a través de nuestros hábitos, de nuestras prácticas, de nuestras compras… incidir en la realidad del mundo globalizado y en la tecnología en concreto?
La República Democrática del Congo es tristemente conocida por el conflicto armado que asola el este del país desde hace casi dos décadas, por haber sido denominado el peor país del mundo para ser mujer o por estar en los últimos lugares del índice de Desarrollo Humano publicado anualmente por el PNUD.
En esta ficha queremos ofrecer algunos recursos que nos permitan, en clave de espiritualidad, reflexionar y profundizar en el tema de la TECNOLOGÍA LIBRE DE CONFLICTOS. El mundo no nos puede ser ajeno. Y las realidades sangrantes de nuestro entorno no nos pueden dejar indiferentes
En esta ficha queremos recoger unas pistas para poder hacer de este tema de la TECNOLOGÍA LIBRE DE CONFLICTOS, una reflexión profunda en clave de fe.
No se trata de revisar más contenidos, ni hacer nuevas fichas o sesiones sino de mirar al mundo que se nos presenta, en estas actividades, y a la situación concreta que nos muestra, con los ojos de la fe.
Estos son los pasos o las pistas que sugerimos y que cada grupo puede (y debe adaptar) en función de su singularidad.
Las mujeres de la República Democrática del Congo sufren la lacra de estar en un país inmerso en una guerra de intereses económicos por el control de los minerales, una guerra que utiliza la violencia sexual como arma, degradando y condenando a las mujeres a una vida sin
derechos y sin justicia.
El objetivo de esta actividad es visibilizar los diferentes roles que ocupan las mujeres congoleñas en las comunidades mineras e identificar las causas de las injusticias que sufren a diario.
En esta actividad os proponemos salir a la naturaleza, y daros un tiempo donde prestar una atención plena a nuestro cuerpo. Tras un momento de reflexión guiada se proponen varias cuestiones para la reflexión personal y para compartir en el grupo.
Propuesta de actividad para conocer la situación de vulnerabilidad de los pueblos indígenas frente al avance de los proyectos hidroeléctricos y las industrias extractivas en Honduras a través de la historia y vida de Berta Cáceres.
Trabajo en grupos para reflexionar acerca de que valoramos en la vida y la relación que existe entre nuestra forma de vida y la explotación de la naturaleza, para adentrarse en la concepción indígena del buen vivir.
Tras leer una notificación de un Ministerio y una empresa se reflexionará acerca de los procesos de decisión y la importancia de la consulta social previa, libre e informada.
Walikale es un vídeojuego que nos propone un viaje guiado por todo el planeta, conoceremos distintos personajes implicados en la fabricación de un teléfono móvil ficticio, el “Fakephone 6”. Dialogando con los personajes, y ayudándolos mediante la superación de diferentes minijuegos, tendremos que ir desenmarañando el complejo recorrido de un teléfono, desde las minas de la República Democrática del Congo hasta el fin de su ciclo de vida, en los vertederos electrónicos.
Con esta actividad pretendemos acercar a los alumnos a la Campaña Tecnología Libre de Conflicto en algunos de sus distintos componentes, y generar conocimiento y reflexión en torno a temas como el ciclo de vida de un teléfono móvil, las condiciones humanas y laborales en las que se fabrica la tecnología…
Para ello, dividiremos la actividad en varias fases. Primero, realizaremos una fase de “Concurso”, donde los alumnos deben dar respuesta a una serie de preguntas. En la segunda fase, los estudiantes recogerán en un ideograma o pictograma las ideas principales que les han quedado tras haber realizado el test. Tercero, deberán entre todos montar dos puzles de dos posters de la Campaña “Propuestas para el cambio” y “¿Cuando es hora de cambiar tu móvil?”. Y en los últimos pasos los alumnos compartirán sus conclusiones sobre la actividad.
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