es eu en

webgunean bilatu

Heziketa baliabideak

Konta ezazu ondo

Pertsona errefuxiatuak

Jarduerak

Pertsonen kontrako minak

Imajina dezakegu zuen burua minez jositako leku batean bizitzen? Edota nola sentituko ginateke errefuxiatuak izango bagina eta minaz jositako lekua zeharkatu beharko bagenu? Minaz jositako toki batean bizitzeari zer nolako eragozpenak aurkitzen dizkiogu? Ondorengo jardueran, zatika, galdera hauen inguruan gogoeta proposatzen da.

Errefuxiatuen alde lan egiten duen erakunde bat ezagutuz

Errefuxiatuentzako Jesuiten Zerbitzuaren (EJZ) lana ezagutzen dugu? Zertan oinarritzen da lan hau? Nola lan egiten du?

Errefuxiatuen eguna

Badakigu errefuxiatuen eguna dagoela?Zer egiten da egun horretan? Zergatik da beharrezkoa horrelako egun bat?

Artea eta errefuxiatuak, elkar aurkitzen diren aurpegiak

Isabel Allende eta Nadine Gordimer idazleak, Gilberto Gilé edo Mirian Makeba kantariak errefuxiatuak izan ziren. Ezagutzen dugu beste artistarik edo idazlerik errefuxiatuak izan direnak? Arteak lagundu al die egoera hau gainditzen?

Emakumeak eta haurrak babesleku eta segurtasun eske

Zergatik dira emakumeak eta haurrak errefuxiatu populazioaren artean kalteberenak? Zerri egin behar diete aurre? Zer egiten dute beraien alde gobernuek? Eta legeek? Eta erakundeek?

Errefuxiatzearen ondorioak: gerra eta gatazka

Zer gertatzen da munduan milioika pertsonek bizirauteko beraien etxeak abandonatzera behartuak sentitzeko? Zer dago egoera hauek sortzen dituzten gatazka eta gerren atzean?

Pertsona errefuxiatuen zapatetan

Zer gertatzen da pertsona errefuxiatu baten bizitzan? Zer dio bere bihotzak, bere buruak? Zein dira bere ametsak eta itxaropenak?

Pertsona errefuxiatuak, desplazatuak eta migratzaileak

Badakigu zeintzuk diren pertsona errefuxiatuak, desplazatuak, migratzaileak? Badakigu zeintzuk diren elkarren arteko desberdintasunak? Badakigu zenbat dauden munduan? Zein da beraien errealitatea? Itxaropenik ba al dute? Eta beldurrik? Zein dira beraien eskubide eta betebeharrak?

Gogokoen dudana

Zer duzu gogokoen zure etxetik? Nola sentituko zinateke egunen batean ezingo bazina etxera itzuli? Nola sentituko ginateke egunen batean etxea utzi beharko bagenu, ezingo bagenu gogoko dugun guztia, gurea den guztia eraman?

Bébéren istorioa

Haurrei Bébéren historioa irakurriko diegu, biribilean eserita daudela, haien arreta hobeto erakartzeko. Testua gutun-azal handi batean sartu, eta Afrikatik iritis den gutuntzat aurkeztu. Munduko mapan erakutsiko diegu non dagoen AFRIKA eta non TXAD. Gugandik oso urrun dago, eta hango egoera oso gogorra da, gerrak daudelako. Bébék bere historian kontatzen dizkigun sentimenduak errepasatuko ditugu. TRISTE-IZUTUTA-NEKATUTA-POZIK. Sentimendu horiek noiz izan ditugun aipatuko dugu, eta zergaitiei buruz ere hitz egin dezakete, nahi badute. Amaitzeko, galdetu nola sentituko liratekeen Bébéri gertatu zaiona gertatuko balitzaie.

Bébéren istorioa (bi saio)

Hasteko, haur-hezkuntzako ariketan jasotako Bébé Ratou haurraren istorioa irakurri (1.1 fitxa), eta gero, Txadeko haur horren istorioa ikusi, pixkanaka pixkanaka. Mapen batez lagunduta Afrika edo Txad non daude eta gure estola non dagoen azaldu. Errefuxatu-Esparru bat zer den, hon nola bizidiren…adierazi. Argazkiak fotokopiatu, eta, historia kontatu ahala, aurkeztu. Gelan itsatsita utzi. (1.2 fitxa)

Gure eskola, Beste eskolak batzuk

Haurrekin hitz egin galdera hauei buruz, Nolakoa da gure eskola? Zer gela eta eremu daude? Zer material ditugu idazteko, jolasteko…? Ezagutzen dugu beste eskolarik? Nolakoa izango litzateke eskola bat kanpin-denda batean? Kanpin-dendako eskola eta Bébéren eskola elkarrekin alderatu. Errefuxiatuen eta lekualdatuen esparruen agoeraren berri eman ikasleei, baita haien instalazioen, baliabideen eta langile-eskasiaren berri ere. Bi horma-irudi egin. Batean, gure ikastetxeko eremuen (gelak, jolastokia, komunak, jangela, psikomotrizitate-gela…)eta gure ikastetxean ditugun materiales (liburuak, jolasak margoak, mahaiak, aulkiak…)izenak edo marrazkiak jarri. Marrazkiak, ebakinak nahiz argazkiak erabili ditzakegu. Beste horma-irudian, “Eskola kanpin-denda batean” edo “Beberen eskola” izenburua jarrita (2.1 fitxa), gauza bera egin, baina haur horiek zer leku eta material dituzten irudikatuz. Arreta berezia jarri kanpin-dendari buruzko galderan, deserosotasuna eta baliabiderik eza zer diren jabetu daitezen. Gehiago eta hobeko ikasteko baldintza onak eta behar adina baliabide dituen eskola izatearen garrantziari buruz hausnartu.

BéBéren istorioa. Nire istorioa

Argazki baten bidez aurkeztu dezakegu Bébé. Hala, haur errefuxiatu horren bizitzako errefuxiatuei izena jarri eta haien errealitatea zehaztuko dugu. Istorioa irakurri ondoren taldeko kide bakoitzari eskatu bere istorioa idazteko. Biak bateratzen, alde deigarrienak aipatu. Galdera hauei buruz hitz egin.

Istorioa partekatu

Ipuin bat osatu behar dugu, arbelean edo ikusteko moduko lekuren batean banaka banaka itsatsiko ditugun hitz, marrazki edo objetuen bidez. Ezagutzen dugu nola bizi diren errefuxiatuak? Zer egiten dute egun osoa? Nolakoak dira hango eskolak?

Gure istorioa osatzen

Ikasleei Eskatu migrazio-prozesuren bat (landatik hihira edo beste herrialderen batera) bizi izan duen familiako lideren edo gertukoren baten argazki bat lortzeko, eta ikertzeko nolakoa izan zen migrazio-prozesu hura.

Esperientziak

Perosanrefugiadas320x200

Personas Refugiadas

Resumen
La sesión se divide en cuatro partes:

Concurso-sjr-07-refugiopoly8

Refugiopoly

Resumen
Intentar conseguir la mayor cantidad de logros y mejorarlos a través de la esperanza. Además si un jugador cae en un logro de otro, le ayudará a cambio de esperanceuros.

Concurso-sjr-07-oca

Refugioca

Laburpena
Joko honen bidez, errefuxiatuek mundu hobe batera iritsi baino lehen jasaten dituzten arazo eta pozak ezagutarazi nahi izan dira. Jokalaria, errefuxiatuaren lekuan jarriko da bere bizimoduaren zailtasunak ezagutzeko. Proposamen hau, Europako Jesuiten Errefuxiatuentzako Zerbitzuaren barnean kokatzen da.

Tú puedes ayudarlos - El Rap del refugiado

Objetivos
Inculcar a la gente joven sobre todo, en cuanto al racismo y las personas refugiadas.
Resumen
He querido explicarles como está la situación hoy en día en el mundo sobre los refugiados, y en Euskadi y sobre todo en Vitoria en cuanto a la población inmigrante. He querido conocer su punto de vista, darles el mío y uno global, hacerles discutir y argumentar sobre el tema,… es decir, que reflexionen a cerca de este problema.
Acciones realizadas
Inicialmente les explique la situación en clase. A continuación les proyecté la película Las Cartas de Alou (trata la problemática de un inmigrante Senegalés en España). Luego monté una charla de Steve Hegge para que tuvieran una visión más real de una zona, en concreto de Los Grandes Lagos. Finalmente les propuse el participar en el Premio Padre Arrupe.
Resultados
Tengo una valoración muy positiva ya que los alumnos mostraron interés aunque no sean muy de preguntar. El verles las caras de interés que ponían en la película y en la charla de Steve no se puede pagar con dinero. Esto fue lo que más me llenó. Sólo conseguí la participación de este grupo de chavales pero aunque fueron los únicos, el trabajo que realizaron fue muy profesional. A los demás los exámenes no le han dejado mucho tiempo.
Observaciones
El representante del grupo de alumnos que se presentó valoró muy positivamente el trabajo y el concurso. Han mostrado la canción a gente entendida en Rap y han quedado alucinados. Han tenido que meter muchas horas entre ellos para reflexionar sobre el tema y decidir que frases podían reflejar mejor la situación cara al público. Yo como tutor y profesor, para motivarles también les dije que valoraría el trabajo para la nota final en la asignatura de tecnología ya que han utilizado medios tecnológicos al alcance de ellos para grabar la canción.  

Uncoleportada

Un cole en una tienda de campaña

Resumen
Se trata de la campaña: Un cole en una tienda de campaña y las actividades han tenido lugar dentro de la Semana de la Solidaridad que se celebra todos los años en el centro. Se presenta en el claustro la campaña junto con los materiales elaborados.

Portadaexperiencia1

Un cole en una tienda de campaña, Somorrostro, enero 2011

Resumen
Durante la semana Norte Sur del centro se trabaja un tema con la inteción de sensibilizar acerca de la cooperación internacional, el enfoque global del mundo, y la invitación hacia un posicionamiento crítico y activo frente a las diferentes situaciones de injusticia  social. Este año el centro decide sumarse a la campaña propuesta por ALBOAN Un cole en una tienda de campaña para conocer la vida en los campos de personas refugiadas.

Un cole en una t

Un cole en una tienda de campaña. Colegio San Francisco Javier, Tudela

El alumnado pasó en un 90%, al menos en una clase por la tienda y trabajaron tanto actividades de las distintas asignaturas como actividades específicas que se prepararon en Plástica, Ética, Religión y otras asignaturas.

Dsc_0614 (copiar)

Aquel Si era yo. Exposición dialogada sobre Menores Soldado

El Centro Pignatelli ha acogido el mes de abril una exposición dialogada sobre Menores Soldado. La exposición arrancó con una conferencia organizada por la Coalición Española para Acabar con la utilización de niños y niñas soldado a cargo de Eduardo Bofill. Eduardo es psicólogo y dirigió un proyecto del JRS y ALBOAN de acompañamiento de menores soldado en Liberia (2005-2006) y regresó varias veces a Liberia a dar seguimiento al programa (2008 y 2011).
Con el trasfondo del corto de ficción Aquel no era yo, Eduardo nos presentó con crudeza y profundidad la realidad de los menores soldado: la mayoría acaban hacinados en suburbios, convertidos en vagabundos o con la cabeza perdida… tratando de asimilar algo que a todos nos cuesta Aquel SI era yo.

P1110861

Navarro Villoslada BHIko “Elkartasunaren aldeko eskolen” lantaldea munduko milaka iheslariren errealitatera hurbildu da

Apirilaren 8tik 19ra, Iruñeko Navarra V illoslada BHIko “Elkartasunaren aldeko eskolen” lantaldeak hainbat jarduera antolatu zituen iheslarien gaiaren inguruan, bereziki, iheslarien esparruetan ematen diren hezkuntza baldintzak azpimarratuz. Jarduera horien helburuak ondokoak izan dira:
1. Baldintza horietan hezten diren ehunka mila lagunekin enpatizatzea, elkartasuna sustatzeko.

Expo burgos

Personas refugiadas, personas con derechos 2016

Con motivo de las fiestas escolares, se lleva a cabo una Exposición de Fotografía Humanitaria en la entrada al Centro Educativo.
El alumnado de los diferentes cursos pasan a visitarla con sus profesores y profesoras y también se invita a participar a las familias para que puedan acercarse a la realidad de la emigración de las personas refugiadas.

© 2011 ALBOAN - Padre Lojendio, 2, 2º 48008 – Bilbao - Teléfono: 944 151 135 CC Licencia de Creative Commons