es eu en

Materialak bilatu

Bilaketa aurreratua

Heziketa baliabideak

Konta ezazu ondo

Sentimenduak eta pertsona arteko komunikazioa

Jarduerak

Erretratuak egiten

Aktibitate honetan erretratuak edo autoerretratuak egiteko teknikak eta materialak landuko ditugu, gero ausazko taldekide baten erretratua egiteko.
Erretratuen erakusketarekin elarrizketa bat hasiko dugu non norberako lana baloratzeaz aparte, pertsona bakoitzak bere erretratuak eragiten dizkion sentimenduak adieraziko dituen, errespetatua, baloratua edo benetan hartuta sentitzen baden. Geure jokaerak, iruzkinak edo keinuak beste pertsonei nola eragiten dieten aztertuko dugu.

Changing the stories

Bizitzaren istorio eta egoera berdinak era ezberdinean bizi eta ulertzen ditugu, geure ikuspuntuaren, kulturaren, hezkuntzaren, adinaren, norberako kapazitateen,… arabera.
“Ahate itsusia” ipuinarekin, istorio bera ulertzeko edo sentitzeko modu ezberdinak landuko ditugu, gauzak modu konkretu batean ulertzera bultzatzen dizkiguten eskemak eta aurretiko estereotipo ezberdinak apurtzeko aukera, eta beste pertsona baten lekuan jartzen ikasten laguntzako bere pentsamendua geurearekiko ezberdina denean.

Jarri izen-abizenak!

Aktibitatea ikasleei bere etxetik desplazatu behar diren pertsonei, etxez aldatzea eragiten dieten arrazoiei, beren inguruan bizi diren pertsona konkretuak egoera hori ezagutzen al duten, desplazatu behar den jendea ugari edo gutxi baden,… buruz zer dakiten galdetzen hasiko dugu. Elkarrizketa eta gero, pelota-joko kooperatibo bat egingo dugu, zeinetan pilota airerantz botata, partaide bakoitzak herriz, hiriz edo herrialdez aldatu duen pertsona baten izena eta berarekin duen erlazioa esan behar duen.
Joko honek pertsona hauen errealitatera gerturatzen gaitu, geure alboan daudela eta izena dutela onartzen laguntzen gaitu eta guztiok immigrante potentzialak garela ikustarazten gaitu.

Egin aurre erronkei!

Joko honetan ikasleek, 3 taldetan banatuta, funtzio ezberdinak egingo dituzte: aurrera egin, babestu, galarazi edo gogaitu, lagunduta sentitu, gogaituta sentitu…
Aktibitate honek zenbait erronka arrakastarekin gainditzeko beste pertsonen laguntza behar dugula ulertzen laguntzen gaitu, geure mugez kontziente egiten eta talde lana sustatuz.

Kaxa magikoa

Ikasleei geure barnealdea ezagutzearen abantailak azaldu ondoren, erlajazio praktika bat egingo dugu isiltasunean, alaitasunerantz jotzen duen doinuarekin, non ondo sentiaraziko gaituen zerbait polita bistaratu edo imajinatuko dugun.
Aktibitate honek ondo sentitzearen inportantzia, gauzak guk nahi dugun bezala ateratzen ez direnean positiboki pentsatzen eta oreka izatearen balioa, eta ez muturreko erreakzioak, bereiztea errazten digu.

Handia naizenean izan nahi dut...

Ikasleei handitan zer izan nahi duten pentsatzea eskatzean eta zer izan nahi duten hautatzearen garrantziari buruz eta eskolaren eginkizuean lanbide bat izaterainoko bidean hausnartzean datza aktibitate honek. Geure helburuak eta ametsak lortzeko kalitatezko hezkuntzaren garrantzia azpimarratu.

Neskatoen hezkuntza munduan, oztopo lasterketa

Hurrengo jarduera froga ezberdinak dituen joko batean datza. Frogekin munduko gune ezberdinetako nesken egoera eta hezkuntza-errealitatea erakutsi nahi da Eliren istorioaren laguntzaz, Malawiko herrixka txiki batean bizi den neska. Jokoak bi egokitzapen ditu: 5 urtetik 7-ra eta 8 urtetik 12-ra.

Erortzera noa

Aretoan ibiltzeko eskatuko diegu. Tarteka, seinalea ematen dugunean partaideei begietara begiratuta, partaideetako batek esango du: ai, erortzera noa! eta lurrera eroriko da. Taldekoek berehala erreakzionatu beharko dute eta erortzera doanarengana hurbildu, lurra jo eta minik har ez dezan. Taldekidea “salbatzen” denean, jokoak aurrera jarraituko du hurrengo seinalea eman arte, eta formula bera errepikatuko da behin eta berriz, taldean elkartasun eta konfiantza giroa sortuz.

Tren itsua

Talde handia talde txikiagotan banatuko da, talde bakoitzak tren bat eraikiko du, tren horretan makinista (ilarako azkenekoa) mutua izango da, ezingo du hitz egin, eta bidaiariek begiak estalita izango dituzte eta ezingo dute ikusi. Tren bakoitzak aretoan zehar mugitu beharko du, gainerako trenak jo gabe, makinistak emandako jarraibideekin. Makinista mutua izango denez, seinaleak erabiliko ditu, eskuarekin zapladak emango dizkio lagunari.

Milurteko Garapen Helburuen mandalak margotu

Milurteko Garapen Helburuen egoera globala munduan azalduko dugu. Gaia aurkeztu ondoren, denbora bat emango dugu hausnartzeko, eta margoak eta mandalak banatuko ditugu aretoan zehar, ikasle bakoitzak gehien gustatzen zaion marrazkia hartu eta margo dezan.

Tai Chi Chih

Tai Chi-ren jatorria aurkeztuko dugu arte martzial gisa eta jarduera azalduko dugu barnekotasun-jarduera gisa, pertsona bakoitza bere buruarekin eta ingurukoekin konektatzeko eta beste teknika eta kultura batzuk ezagutzeko bide gisa. 30 minutuan zehar, taldea irakasle laguntzaileak gidatuko du Tai Chi Chih mugimenduak eta Tai Chi-ko mugimendu tradizionalagoak egiteko.

Non nago?

Beste ariketa batzuk hasteko erabili daitekeen erlaxazio eta meditazio ariketa.

Lidergo-dantza

Erreflexio eta meditazio sesio bat da zeinetan “Lidergo-dantza”-ren pauso batzuk jarraitutzea proposatzen den guztion arteko lotura eta komunitate sentsazioa sor dadin.

Alegriaren eta exodoaren historia

Aktibitate honetan lehenik eta behin talde dinamika bat sortuko da. Talde dinamika horren barruan mugitzera behartuak izan diren pertsonen argazkia erakutsiko da eta beraien egoerari buruzko galderak gauzatu ikasleei. Horrela argazkiko pertsonen egoerari buruz pentsaaraziko zaie.

Etorkizuneko aukerak

Aktibitate honek ikasleei beraien iraganaz, orainaz eta etorkizunaz gogoeta egitera bultaztuko die. Nola bizi izan dira, nola bizi dira eta nola biziko dira?. Honen ostean errefujiatu jendearen etorkizunarekin egingo da konparaketa. Ondorioz ikasleek egoera bortitz horretan bizi den jendearen sentipenak hobeto ulertu ahalko ditu.

© 2011 ALBOAN - Padre Lojendio, 2, 2º 48008 – Bilbao - Teléfono: 944 151 135 CC Licencia de Creative Commons