es eu en

Materialak bilatu

Bilaketa aurreratua

Heziketa baliabideak

Konta ezazu ondo

Ingurunearen Ezaguera

Jarduerak

Tantaz tanta

Proposatzen diren bi irudien artean zeinetan uste duzue aurrezten dela ura? Uste duzue garrantzitsua dela uraren erabilpen kopurua zaintzea? Zer egin dezakegu eguneroko bizitzan gutxiago kontsumitzeko? Zertarako erabil genezake kontsumitzen ez dugun ura?

Plan ona

Nola bultza ditzakegu beste ikasleak eskolan birziklatze-plan batean parte-hartzera? Zein nolako jarduerak egingo zenituzkete planaren barruan? Eta nola antolatuko zinatekete jendea animatzeko? Zein abantaila ditu ahalik eta ikasle gehienek parte-hartzeak?

Zain ezazu zeure orria

Uste al duzue natura babestea garrantzitsua dela? Guk zer egin dezakegu babesteko? Prest al gaude hori lortzeko gelako kideen laguntzarekin?

Birzikla dezagun

Ba al dakigu zer birzikla dezakegun? Eta zein den erabili beharreko edukiontzia kaso bakoitzean? Zer botatzen dugu zaramara ikasgelan? Eta etxean? Bereizten al ditugu produktuak birziklatu ahal izateko? Jarduera honek bi aukera ezberdin ditu lana burutzen den zikloen arabera:

Bake-asmoa

Arazoak indarkeriaren bitartez konpontzen dituzten pelikularik ezagutzen al dugu? Zer da pelikula hauetatik gehien gustatzen zaiguna eta zer ez? Indarkeria arazoak konpontzeko zilegizko metodoa al da? Bestelako modurik proposa al geniezaieke hedabideei orokorrean gatazkak konpontzeko balio dezaketenak? Eta guretzako zein litzateke proposamena?

Automobilean edo autobusean?

Zer da bidaiatzeko hobeto, automobila ala autobus publikoa? Zein argumentu ditugu baten eta bestearen alde eta kontra? Elkarrekin hitz egin genezake nahiz eta iritzi kontrajarriak izan? Zer da garrantzitsua horretarako?

Bébéren istorioa (bi saio)

Hasteko, haur-hezkuntzako ariketan jasotako Bébé Ratou haurraren istorioa irakurri (1.1 fitxa), eta gero, Txadeko haur horren istorioa ikusi, pixkanaka pixkanaka. Mapen batez lagunduta Afrika edo Txad non daude eta gure estola non dagoen azaldu. Errefuxatu-Esparru bat zer den, hon nola bizidiren…adierazi. Argazkiak fotokopiatu, eta, historia kontatu ahala, aurkeztu. Gelan itsatsita utzi. (1.2 fitxa)

BéBéren istorioa. Nire istorioa

Argazki baten bidez aurkeztu dezakegu Bébé. Hala, haur errefuxiatu horren bizitzako errefuxiatuei izena jarri eta haien errealitatea zehaztuko dugu. Istorioa irakurri ondoren taldeko kide bakoitzari eskatu bere istorioa idazteko. Biak bateratzen, alde deigarrienak aipatu. Galdera hauei buruz hitz egin.

L'histoire de Bébé (2 sessions)

Avez-vous entendu parler de l’Afrique? Savez-vous où elle est? Comment pensez-vous qu’est une maison dans un camp de réfugiés? Et l’école?

L’Histoire de Bébé – Mon histoire

Avons-nous changé de maison, de région, de pays au long de notre vie? Quels ont été vos sentiments dans ces cas? Pensez-vous que ces changements sont semblables aux ceux qui vivent les personnes réfugiées ou déplacées?

Elikagai ezberdinak jaten ditugu, elikagai berdinak jaten ditugu

Pertsona guztiok elikatzen gara geure elikatze-beharrak betetzeko, baina era ezberdinean egiten dugu.
Dinamika honekin gosarian, gustu eta ohitura ezberdientan eta munduko leku ezberdinetan aurkitzen diren modu eta ohitura ezberdinetan zentratuko gara, osasuntsua denari erreferentzia egiten diona bereiziz.

Nire ingurukoen jatorria

Aro eta kultura guztietan pertsonak beren jaioterrietatik lekualdatu dira arrazoi desberdinak direla eta.
Aktibitate honekin ikasleei beren gertuko inguruaren ikerketa bat proposatzen zaie, beren familien historiak eta izan dituzten mugimendu fisikoak ezagutzeko eta sakontzeko. Jasotako informazioarekin, haien jatorriaren aniztasuna era hautemangarri batean aztertuko dute zuhaitz bat eginez non hostoak haien senideak irudikatuko dituzten eta hostoen koloreak senideek egindako mugimendu fisikoak irudikatuko dituzten.

Alde egin behar dugu...

Aktibitate honetan lekualdatze bat suposatzen duen baliabideei, zailtasunei eta motibazioei buruz hausnartuko dugu. Ikasleak, taldetan banatuta, tokatu zaien kontinenteko herrialde bat hautatuko dute eta haien abiatzea antolatuko dute, beharrezkoa dena eta ez dena kontuan izanda eta behin haien helburura iristean izan ditzaketen zailtasunei buruz erreflexionatzen.

Jendearen lekualdatzeak

Aktibitate honekin errealitate migratorioa gizatiartzat aurkeztu nahi da, eta ez bukatuko den fenomeno baten antzera, petrsonoi geure jaioterria uzten beste batean hastera behartzen gaituzten arrazoi asko bait daude.
Geure autonmia erkidegoko eta estatu osoko inmigranteen eta emigranteen taula estatistikoetatik abiatuta, desberdintasunen eta antzekotasunen arteko konparazioak egingo ditugu, datuak interpretatzen konklusioak ateratzeko.

Munduko jokoak

Herri-jokoak betidanik eta munduko toki guztietan existitu dira. Aktibitatea ikasleek ezagutzen dituzten jokoei buruz hitz egiten hasiko dugu, geure arreta herrikoienetan, kalekoak edo patiokoetan, jartzen eta haietako batzuetaz gozatzen.
Herriaren edo herrialdearen arabera, jokoa ezberdin deituko da eta ezaugarri ezberdinak izan ditzake. Ikasleei ikertzen, galdetzen eta beste herrialdeko edo aroko joko bat ekartzen animatu ditzakegu, zenbat eta barietate gehiago, hobe.

© 2011 ALBOAN - Padre Lojendio, 2, 2º 48008 – Bilbao - Teléfono: 944 151 135 CC Licencia de Creative Commons