es eu en

Materialak bilatu

Bilaketa aurreratua

Heziketa baliabideak

Konta ezazu ondo

Informatika

Jarduerak

Errefuxiatuentzako Jesuiten Zerbitzuko web orrialdean murgilduz

Informazioa transmititzeko baliabide egokia da Interneta? Eragina dauka web orrialdearen itxurak helarazi nahi den mezuan?

En se plongeant dans la page web du Service Jésuite aux Réfugiés

¿C’est Internet une façon adéquate de transmettre l’information? Est-ce que l’impact visuel et la configuration d’une page web a de l’influence dans la perception du message?
Nous divisons la salle de classe en plusieurs groupes et nous proposons, d’abord, réviser la page web du Servicio Jesuita a Refugiados (SJR) de Colombia et nous analysons et prenons les informations importantes en ce qui concerne le travail de cette organisation. Plus tard, nous comparaisons l’information obtenue avec celle du document de Luis Magriñá à propos du travail que le SJR accomplie avec les réfugiés et réfugiées (fiche 2.1) et nous répondons aux questions de la fiche 2.2.
Nous mettons en commun le travail accompli dans les groupes et, plus tard, en groupes, nous les demandons de penser comment on pourrait concevoir cette page web ou quelle seront les changements à faire dans cette page web pour ajouter et/ou souligner ce qui est le plus important.
Suggestion: Nous présentons le texte en anglais et en français afin de le travailler comme langue étrangère.

Informatu beharra

Munduko hezkuntza-eskubideen egoerari buruzko informazio-sentsibilizazio-kanpaina diseinatzeko proposatuko zaie ikasleei, eta ikastetxeko gainerako hezkuntza-komunitateari aurkeztuko zaio kanpaina.

Gastuak planifikatzea

Hezitzaileak hezkuntzari buruzko prentsa-berri bat, argazki bat eta/edo adibide bat hartu, eta Espainia eta munduko hezkuntza-errealitateari buruz hitz egiteko proposatuko dio taldeari: antzekotasunak, diferentziak eta desberdintasunak.

Jolastokiko jokoak

Herri-jokoak betidanik eta munduko leku guztietan existitu dira. Ezagutzen ditugun jokoetatik abiatuta, jokatzeko beste era ezberdinei buruzko ikerketa bat egingo dugu, beste pertsonei adinei, lekuei eta kultura ezberdinei buruz galdetzen aprobetxatuz.

Gure erabakien balioa: demokrazia formala eta benetako demokrazia

Aktibitate honek hiru ataletan banatzen da. Lehenengo atala zentroko gune komun batean egin beharko da partaide kopuru handi batekin. Kalitatezko hezkuntzaren garrantziari buruz hausnartuko da eta lau bikote hautatuko dira besteen aurrean bakoitzak gai bati buruz argumentatzeko. Bozkaketa bat egingo da alde batetik klaseko %40-arekin eta bestetik geratzen den %60-rekin. Hurrengo atalean bozkaketaren emaitzak aztertuko dira eta bi bozkaketen arteko aldeak eta denok bozkatzeak duen garrantzia azpimarratuko dira. Azken atalean eskolak funtzionamendu demokratikoagoa izan dadin proposamenak prestatuko dira.

Ezagutzen al dugu India? Bidaia-gida

Ankurreko aurretiko jarduera. Diziplina anitzeko dinamika bat erabiltzea proposatzen du proiektuaren lehen fasean: alde batetik, ikasgelako saioak egongo dira, eta, bestetik, ikasleek Indiari buruzko lan monografiko bat egingo dute, talde txikitan banaturik. Horrela, ikasleek ezagutza sakon eta integratua lortuko dute, errealitate jakin bati buruz ikertuko baitute, ezagutzaren arlo ezberdinetatik.

© 2011 ALBOAN - Padre Lojendio, 2, 2º 48008 – Bilbao - Teléfono: 944 151 135 CC Licencia de Creative Commons