es eu en

webgunean bilatu

Heziketa baliabideak

Konta ezazu ondo

Plastika eta ikus-hezkuntza

Jarduerak

Zatika

Nola antolatuko gara taldean parte-hartzearen inguruko collage bat egiteko? Zein kolore, konposizio-eskema eta jokabide erabiliko ditugu? Eta zein estrategia erabiliko dugu pertsona guztiek parte har dezaten?

Puzzleko nire pieza

Zein ideia iradokitzen digute posterrek? Animatzen gara guztion artean puzzle mural bat egitera iradoki digun ideietako batekin? Nola egin dezakegu gutako bakoitzak pieza bat egiteko eta besteen piezekin bat etortzeko?

Iragana, oraina eta etorkizuneko aukerak

Pentsatu dugu inoiz gure bizimodua nolakoa izan den, nolakoa den eta etorkizunerako dauzkagun ilusioetan? Pentsatu dugu inoiz errefuxiatuek euren iragana, oraina eta etorkizuna nola bizi duten?

Ahimsa harresia

Artea erabiliz transmititu genitzake bakearen aldeko mezuak? Imajinazio apur bat bota diezaiogun bakearen inguruko gure iritzia besteei helarazteko

Artea deszifratzen

Pertsona guztiok modu berean interpretatzen al ditugu artelanak? Eta bizitza errealean, modu berean interpretatzen al ditugu pertsona guztiek gauzak? Interpretazio aniztasun honek gatazkak sortzen al ditu?

Orbana paperean

Tinta-orban bat egin paper-orri batean. Orban horren interpretazioa (zer ‘ikusten’ den) egin behar dute ikasle guztiek, eta taldean azaldu. Interpretazio batzuk besteak baino egokiagoak al dira? Zergatik? Interpretazio ezberdinen inguruan elkarrizketa sortuz gero irits gintezke akordioetara?

Ez errefuxiatzeko jokoak

Pertsona errefuxiatuen egoerari buruz sentsibilizatzeko eta horren berri emateko jokoak asmatuko ditugu.

Iraganeko, oraino eta etorkizuneko aukerak (bi saio)

Zer sentiarazten ditugu ume errefuxituen testagintzak eta marrazkiak? Nola setituko ginateke egoera horretan bageunde?

¿Cómo sería tu vida sin educación?

Al ser una actividad grupal, se dividirá la clase en grupos de 4 ó 5 alumnos/as. Se les invitará a que imaginen su vida si no habrían ido al colegio, posteriormente deberán plasmarlo en una redacción o en un dibujo. Al finalizar esta tarea, se pedirá a cada grupo que explique lo que han imaginado, para así, poder debatir y profundizar en la reflexión (¿Cómo sería si las personas no tuviesen derecho a la educación?, ¿Qué consecuencias tendría para vosotros/as y vuestras familias que no pudieses ir al colegio?…).

¿Cómo sería el mundo sin educación?

Al ser una actividad grupal, se dividirá la clase en grupos de 4 ó 5 alumnos/as. Se les invitará a imaginar un mundo donde nadie o muy pocas personas pudieran tener acceso a la educación. Los alumnos/as pueden dibujar lo que han imaginado plasmandolo en un dibujo. A continuación, cada grupo deberá presentar sus reflexiones al resto de la clase ayudandose, si lo desean, del dibujo realizado.

Propuestas para la acción: ¿Qué podemos hacer?

Una vez que se ha leido los textos y los datos de la anterior actividad, la clase puede trabajar en pequeños grupos o individualmente para preparar la acción que consiste en realizar la fijura de un niño/a o de una persona adulta. En la ficha correspondiente se especifica los pasos para realizar la figura de un niño o una niña o de una persona adulta.

Zergatik eta nola etortzen gara eskolara? Nolakoa da gure eskola? 2. zatia

hasteko ikasleek ikastetxea margotuko dute eta gero galdera batzuk erantzuteko dituzte, Zertarako etortzen gara eskolara? Zer eginten dugu eskolan? Zer egon behar da eskolan derrigorrez? Zergatik?

Nagusia naizenean…izan nahi nuke

Irakasleentzako orientabideak: Eskolatzeak etorkizunean dituen onurak zehazteko talde-dinamika. Aurreko bi galderek taldeko hausnarketa bultzatzeko balio behar dute, hurrengo ariketa egiten hasi baino lehen.

Nolakoa izango litzateke zure bizitza irakaslerik gabe?

Irakasleentzako orientabideak: Eskolara joaterik ez balute ikasleen bizitza nolakoa izango litzatekeen idazteko taldeko ariketa.
Banatu gela 4 edo 5 ikasleko taldetan. Eska iezaiezu irudika dezatela nola izango litzatekeen beren bizitza eskolara joaterik izan ez balute, eta esan iezaiezu idazlan edo irudi baten bidez adierazteko.

Zer egin dezakegu?

Irakasleentzako orientabideak: Lehenik eta behin, proposatu ikasleei matematiketan zatikiei buruz ikasi dutena aplikatzeko eta emango zaizkien datuak zirkuluetan adierazteko. Helburua da kalitatezko hezkuntza jasotzeko aukerari buruz munduan dagoen injustizia islatzen duen grafikoa egitea.

© 2011 ALBOAN - Padre Lojendio, 2, 2º 48008 – Bilbao - Teléfono: 944 151 135 CC Licencia de Creative Commons