es eu en

Materialak bilatu

Bilaketa aurreratua

Heziketa baliabideak

Konta ezazu ondo

Ikasten eta pentsatzen ikastea

Jarduerak

Motibaziorako hizketaldia

Urtaroen artean dauden aldeak (koloreak, janzten dugun arropa, klima…) azaltzea lagungarria da ikasleei aniztasuna ikustarazteko, bai eta urtaro bakoitzak betetzen duen funtzioa ikusarazteko ere, nahiz urtaro jakin bat gustatu edo ez.
Hizketaldiaren bidez, galderak egitea datza, jakin ahal izateko ikasleek zer dakiten udazkenari buruz eta hurrengo jarduerak egite aldera ikasleak motibatzeko.

Motibaziorako hizketaldia

Aktibitate honek ikasleek ezagutzen duten fruituei, jatorriari, itxurari, egiturari, zaporeari, geure gustuei eta lehentasunei, etab. buruz elkarrizketa bat egitean datza, “Frituen topaketa” ipuinaren irakurketarekin bukatzen.
Horrekin, aniztasuna balio positibo bezala lan dezakegu: fruituak ezberdinak dira, leku ezberdinetik datoz eta bakoitzak bere urtaroan heltzen da, bere elikagaiak eta zaporea emanda.
Gainera, aktibitate honek ikaslearen konpetentzia komunikatiboa lantzen lagunduko digu, entzute aktiboa garrantzi berezia duelarik, gatazkak sahiesteko orduan ezibesteko elementuetako bat. Beraz, gaitasun hau zenbat eta lehenago “trebatu”, hobe.

Nongoak dira?

Aktibitate honetan fruituak frutategira nola heltzen diren ikusiko dugu.
Horretarako, ikasleekin sekuentzia bat egingo dugu, bertan bertako produktuak eta urrutitik datozenak ezberdin ditzakegu, beste lekuen ekarpena fruten bidez lantzeko eta zenbait pertsonen prozesu migratzailearekin paralelismo bat egiteko aukera.

Tutti frutti

Joko honetan ikasleak 3-ko taldeetan banatuko ditugu, pertsona bakoitzari fruta baten izena egokitzen. “Geratzen” denak seinalatuetakoen artean fruta baten izena esaten du, fruta horri dagozkion ikasleak lekuz aldatuko dira eta berak haien lekua okupatzen saiatu behar da.

Motibatzeko hizketaldia

Pepe Eskeleto irakurgaiarekin gorputzaren gaia hasiko dugu, gorputz atalei eta beren zainketari buruzko hitzaldi batekin jarraitzeko errespetuzko eta entzute aktiboko jarrerei arreta berezia emanda, gatazkei aurre emateko ezinbesteko elementuak.

Eskeletoa

Aktibitate honetan eskeleto bat osatuko dugu ikasle guztiek ekarritako erradiografiekin, giza-eskeletoari, bere garrantziari eta bere funtzioari buruz ikerketatxo bat egiteaz aparte. Guzti horrekin, hala aniztasunaren balorazio positiboa nola elkarlanean aritzen landuko dugu.

We are different, we are equal

Ingeleseko “ezberdinak baina berdinak” esalditik abiatuta, ikasleek ideien euria egingo dute kontzeptu hori inguruaren errealitatearekin erlazionatuz, gero argazkiekin eta ingelesezko hitzekin aniztasunari buruzko horma-irudi bat egiteko.

Jarri izen-abizenak!

Aktibitatea ikasleei bere etxetik desplazatu behar diren pertsonei, etxez aldatzea eragiten dieten arrazoiei, beren inguruan bizi diren pertsona konkretuak egoera hori ezagutzen al duten, desplazatu behar den jendea ugari edo gutxi baden,… buruz zer dakiten galdetzen hasiko dugu. Elkarrizketa eta gero, pelota-joko kooperatibo bat egingo dugu, zeinetan pilota airerantz botata, partaide bakoitzak herriz, hiriz edo herrialdez aldatu duen pertsona baten izena eta berarekin duen erlazioa esan behar duen.
Joko honek pertsona hauen errealitatera gerturatzen gaitu, geure alboan daudela eta izena dutela onartzen laguntzen gaitu eta guztiok immigrante potentzialak garela ikustarazten gaitu.

Egin aurre erronkei!

Joko honetan ikasleek, 3 taldetan banatuta, funtzio ezberdinak egingo dituzte: aurrera egin, babestu, galarazi edo gogaitu, lagunduta sentitu, gogaituta sentitu…
Aktibitate honek zenbait erronka arrakastarekin gainditzeko beste pertsonen laguntza behar dugula ulertzen laguntzen gaitu, geure mugez kontziente egiten eta talde lana sustatuz.

Alde egin behar dugu...

Aktibitate honetan lekualdatze bat suposatzen duen baliabideei, zailtasunei eta motibazioei buruz hausnartuko dugu. Ikasleak, taldetan banatuta, tokatu zaien kontinenteko herrialde bat hautatuko dute eta haien abiatzea antolatuko dute, beharrezkoa dena eta ez dena kontuan izanda eta behin haien helburura iristean izan ditzaketen zailtasunei buruz erreflexionatzen.

Getting used to

Aktibitate honek aukera bat bezala aurkezten da batzuetan behartutako bidai bat, eta hizkuntz ezberdina duen herrialde batean egotea, hizkuntz guztiz ezezaguna suposatzen duen bakartasun eta deserrotze sentzazioak ulertzeko.
Bikotetan, ikasleek ingelesez hitz egiten den herrialdeak bilatuko dituzte 5 kontinenteetan zehar eta haietako baten herri edo hiri bat hautatuko dute bizitzeko. Jarraian bidaia egitera bultztatzen dien motibazioan pentsatuko dute eta, lehen momentu batean, bizi izango diren herrialdean eta hirian kokatzea ahalbidetuko dien esaldiak ingelesez bilatuko dituzte.

Munduko jokoak

Herri-jokoak betidanik eta munduko toki guztietan existitu dira. Aktibitatea ikasleek ezagutzen dituzten jokoei buruz hitz egiten hasiko dugu, geure arreta herrikoienetan, kalekoak edo patiokoetan, jartzen eta haietako batzuetaz gozatzen.
Herriaren edo herrialdearen arabera, jokoa ezberdin deituko da eta ezaugarri ezberdinak izan ditzake. Ikasleei ikertzen, galdetzen eta beste herrialdeko edo aroko joko bat ekartzen animatu ditzakegu, zenbat eta barietate gehiago, hobe.

Eskolara etortzea garrantzitsua al da?

Ikasleei bere eskola margotzen eskatzean datza aspektu positiboak nabarmentzen gero marrazkietan errepresentatutakoa komunean jartzeko eta eskolara joateko eskubideari, horrek dakarren gauza onei eta hari heldu ez daitezkeen pertsonei buruz hausnartzeko. Klasean landutako marrazkiak eta ideiak gelan jar daitezke.

Eskolara joan nahi dut!

Munduko leku batzuetan hezkuntzara heltzeko orduan dauden generoen arteko aldeak tratatzen dituen ipuin bat irakurri ondoren, ikasleekin gaiari buruz eztabaidatzea eta istorioarentzako amaiera bat pentsatzea proposatzen da. Nahi bada, irakasleak marrazki batzuk presta ditzake aldez aurretik aktibitatea testuinguruan jartzeko edo antzerki bat balitz bezala egin daiteke.

06. Norena da natura?

Baliabide naturalen ustiaketa kontrolatzen duten erauzketa-industrien eta transnazionalen jardunbidea salatzen ari da gizarte zibila. Horrez gain, badago gaiari gerturatzen garenean, zalantza eragiten digun beste elementu bat, eta baliabide naturalez ari garenean azpian dagoen beste galdera hauxe da: “Norena da natura?”

© 2011 ALBOAN - Padre Lojendio, 2, 2º 48008 – Bilbao - Teléfono: 944 151 135 CC Licencia de Creative Commons