es eu en

Materialak bilatu

Bilaketa aurreratua

Heziketa baliabideak

Konta ezazu ondo

Matematikarako gaitasuna

Jarduerak

Jendearen lekualdatzeak

Aktibitate honekin errealitate migratorioa gizatiartzat aurkeztu nahi da, eta ez bukatuko den fenomeno baten antzera, petrsonoi geure jaioterria uzten beste batean hastera behartzen gaituzten arrazoi asko bait daude.
Geure autonmia erkidegoko eta estatu osoko inmigranteen eta emigranteen taula estatistikoetatik abiatuta, desberdintasunen eta antzekotasunen arteko konparazioak egingo ditugu, datuak interpretatzen konklusioak ateratzeko.

Bidaia baten aurrekontua

“Bidaia-agentziak – Publizitatea” aktibitatea egin ondoren, talde bakoitzak egokitu zaien helburuako bidaiarako aurrekontu bat prestatuko du, lekuladaketa, ostatua, mantenua, txangoak, opariak… kontuan hartuta.
Dinamika honek mobilitatea eta aurrekontu ekonomikoa erlazionatzea ahalbidetzen du eurotan eta helburu-herrialdeko monetan baita diruaren balioa pertsonen bizimoduan nola eragiten duen.

Ikuspegia zabalduz - Ikusmena

Aktibitate honetan kartulina batan tamaina ezberdineko irudi geometriko ezberdinak ebakitzen ditugu, beraietatik leiho bat izango balira bezala begiratzeko. Geroko hausnarketa eta emandako galderen eranztutea, testuinguru kulturalaren, bizi esperientziaren eta identitatearen arabera, errealitatea ikuspuntu ezberdinetatik antzemateko aukera ematen digu eta errealitatearen ikusmen zabala eta sakonaren garrantzia nabarmentzen laguntzen gaitu.

Frutekin egiteko errezetak

Irakasleek klasea taldetan banatuko du. Talde bakoitzak errezeta bat aukeratuko du klasean egiteko, batzuk sasoiko produktuekin eta beste batzuk inportaziozko produktuekin. Lan horrekin aberastasun gastronomikoa era positiboan lantzea eta gizarte ezberdinen arteko elkarbizitza errazten da.
Errezetan oinarrituta, talde bakoitzak merkatura joateko erosketa-zerrenda egingo du, askariko parte hartzaileen eta aurrekontu ekonomikoaren arabera.

Ezagutzen al dugu India? Bidaia-gida

Ankurreko aurretiko jarduera. Diziplina anitzeko dinamika bat erabiltzea proposatzen du proiektuaren lehen fasean: alde batetik, ikasgelako saioak egongo dira, eta, bestetik, ikasleek Indiari buruzko lan monografiko bat egingo dute, talde txikitan banaturik. Horrela, ikasleek ezagutza sakon eta integratua lortuko dute, errealitate jakin bati buruz ikertuko baitute, ezagutzaren arlo ezberdinetatik.

Ankurerako bisitaren ondorengo jarduera

Hiru egunetako egonaldia pasa ondoren ikasleek beren lekuetara itzultzean (ikastetxea, baina berdin familia, auzoa, sare sozialak), garatu eta burutu egingo dituzte amestu dituzten ekimenak. Garrantzitsua da, horretarako, ikastetxearen laguntza jasotzea, entzuketa aktiboarekiko konpromiso hori sendotzeko eta denbora eta leku fisikoa eskaintzeko taldeek martxan jartzeko pentsatu duten edo zehaztuz doazen hura.

Izenak ez du egiten izana

Metodo zientifikoaren arabera, geure inguruko baieztapenak egia diren ala ez aztertzea izango dugu helburu, zurrumurru eta aurreiritziei buruzko ondorioak atera ahal izateko.

¿Zer da berdintasuna?

Jarduera honetan inkesta bat egingo dugo, ondoren, normaltasunari buruzko gogoeta bat egingo dugu eta amaieran, poema bat irakurriko dugu. Honen helburua desberdintasun pertsonalak, sozialak eta kulturalak aberastasun pertsonalaren iturri gisa direla ulertzea eta besteen ezagutza bultzatzea da, gure arteko antzekotasunak eta desberdintasunak buruz ikasteko. Jarduerak taldearen kohesio handiagoa emango du.

Telefonoak sortzeko prozesua eta birziklaiaren garrantzia

Infografiak eskaintzen duen informazioari jarraituz, ikasle bakoitzak azken bi urtetan izan dituen mugikorrek sortutako zabor eta esternalitateak kalkulatuko ditu. Horretarako 5 kide inguruko taldeetan jarriko dira ikasleak, infografía elkarrekin irakurri eta neurketak egiteko erabiliko duten metodoa adosteko. Adibidez. Elkarrekin kalkulu taula bat eraiki dezakete.

Munstro arrosa

Alfonbra gainean biribilean eseri ostean, irakasleak ipuina irakurriko du eta galderak egingo ditu, denen artean irakurritakoa ulertu duten edo ez ikusteko; besarkaden dinamika batekin jarraituz.

Kontuak ateratzen

Ariketa honetan, ikasleek inkesta bete beharko dute klasera joan baino lehen eta gero, klasean behin egonda, talde txikietan emaitza desberdinak kalkulatu beharko dituzte. Azkenik, taldean lortutako emaitzen inguruan hitz egin beharko dute eta haurnasketa bat egingo dute; gainera, “Las mujeres dedican seis horas más a las tareas del hogar que los hombres” bideoa ikus dezakete bukatzeko.

© 2011 ALBOAN - Padre Lojendio, 2, 2º 48008 – Bilbao - Teléfono: 944 151 135 CC Licencia de Creative Commons