es eu en

Materialak bilatu

Bilaketa aurreratua

Heziketa baliabideak

Konta ezazu ondo

Hizkuntza eta literatura

Jarduerak

Prentsa analizatzen

Ba al dakigu zein giza eskubide urratzen diren herrialde ezberdinetan? Zein bide ditugu datu horiek ezagutzeko?

Alez ale…

Irakur dezagun Iñaki Sanchez-en poesia eta bideoaren gidoiko zati bat. Zer deritzogu bizitzaren aurrean ematen diren aukeren inguruan? Zein estilotako mundua nahi dugu? Zer egin behar dugu hori lortzeko?

Imaginando nuestro marco de actuación

¿Conocemos algún acuerdo internacional donde se reconozcan derechos y deberes relativos a niñas y niños implicados en conflictos armados?

Pensando en positivo

¿Podemos imaginar un mundo en paz? ¿Qué pasos deberíamos dar? ¿Qué repercusión tendría en la vida de los niños y niñas soldado?

Telebista-estudioa

Zein arazo ditugu eskolan? Bila diezaiekegu irtenbidea guztion artean? Konturatzen al gara eztabaida batean parte hartzen dugunean ditugun jarreretaz?Ikus dezagun zer konpon dezakegun eta nola konpon dezagun.
Ikasleak bi taldetan banatuko dira eta eztabaida bat egingo dutela azalduko zaie. Eztabaida hori bideoz grabatuko da. Gaia ikastetxean antzematen diren gatazkak izango dira. Eztabaidari ekiteko, ikasleentzat garrantzi gehiena duten gatazkei buruz hainbat ideia proposa daitezke (2.1 fitxan azaltzen den teknika). Eztabaidak gehienez 20 minutuko iraupena izango du eta denbora horretan arazoen matrizea egin beharko dute (2.2 fitxa).
Bi taldeak grabatutakoan, bakoitzak bere aldetik (ahal bada) bideoa aztertuko du.
Ondoren, arazoen matrizea aurkeztuko dute eztabaidako ondorioak azaltzeko.
Jarduerak bi helburu ditu. Batetik, komunikatzeko modua aztertzea (txandak errespetatzen diren, zein tonutan hitz egiten den, noiz eta zergatik sortzen den tentsioa, eztabaidak aurrera noiz egiten duen, noiz gelditzen den) eta taldearen barruan agertzen diren rolak aurkitzea (1. ariketako fitxak erabil daitezke). Gauza ez da etiketak jartzea, taldeko kide bakoitzaren motibazioak, interesak eta ekarpenak ezagutzea baizik. Bestetik, helburua da parte hartzeko ariketa bat egitea. Bertan ikastetxeko martxan eraginkortasunez parte hartzeko modu bat probatuko da.
Beraz, jarduera interesgarria da, nola komunikatu jakiteaz gain, arazoen matrizea azaldu baitaiteke eta proposamen bakoitzaren alderdi positiboak ere azpimarra baitaitezke.

Eztabaida edo borroka?

Zein komunikazio mota ezagutzen ditugu? Garrantzitsua al da komunikazio ez hitzezkoa mezuak egokiro ulertu ahal izateko? Espresatzeko dugun modua, pertsonen jarrerek…parte hartzea geldiarazi edo bultzatu al dezakete?
Dinamikari ekiteko, ahozko eta ahozkoa ez den hizkuntzak komunikazioan duen garrantzia azalduko da.
Aurrez telebistako eztabaida-saio bateko eztabaida edo 15 minutu inguruko eztabaida-zatia grabatuko da. Ikasleak bi taldetan banatuko dira eta bideo-emanaldian alderdi desberdinei buruzko datuak jasoko dituzte. Talde batek eztabaidan parte hartzen duten pertsonen keinuei buruzko datuak hartuko ditu, noiz egiten dituzten eta zein eragin duten. Beste taldeak parte hartzen duten pertsonei buruzko beste datu batzuk jasoko ditu: keinua zenbat aldiz egiten duten, zein tonu erabiltzen duten, zein ekarpen egiten dituzten, zein interesekin esaten duten, entzuteko duten gaitasuna. Beharrezkoa izanez gero, bideoa bitan ikus daiteke.
Ondoren, jasotako datuak sintetikoki bateratuko dira eta rolak identifikatzen saiatuko dira. Orientazio gisa, 1.1 fitxa erabil daiteke datuak jasotzeko eta 1.2 fitxa hausnartzeko.
Ariketa zerbait alda daiteke eta ahozkoa ez den komunikazioari buruzko artikuluetan eta testuetan oinarriturik lan egin, bideoa erabili beharrean.
Ahozkoa ez den komunikazioari buruzko web orri interesgarri batzuk:
http://www.multiteca.com/Apuntes/Documentos/D36-1.htm

Gure ikastetxearen iritzia

Parte hartzeko nolako espazioak bultza ditzakegu gure eskolan? Sor genezake eskola argitalpen bat edota irrati programa bat egin gure eskolako ikasleak, irakasleak nahiz gurasoak parte hartzera gonbidatzen dituena?

Komunikabideen bidez

Zein kanal eskaintzen dizkigute komunikabideek parte hartzeko? Animatzen gara taldeka hauetako kanal bat erabiltzera gaur egungo gai baten inguruko iritzi artikulu bat eginaz?

Gure proposamenak

Nolako berriak idatziko genituzke haurren lana, gastu militarren edota kanpo zorraren inguruan? Nahi duzu zure berriak beste pertsonekin elkarbanatzea?

Bideak ikertzen ditugu

Zuen inguru hurbilean nolako elkarteak daude? Animatuko ginateke beraien lana hobeto ezagutzera? Taldeka, bi erakundetara bisita egin eta elkarrizketa bat egingo dute, zein esparrutan lan egiten duten eta parte-hartze sozialerako zein aukera eskaintzen duten jakiteko.

Gure munduaren sintomak

Aukeratu munduan ondorioak dituen gaur egungo gai bat, adibidez, haurren lana, kanpo zorra, gastu militarrak…Zein informazio jasotzen dute komunikabideek- prentsak, internetak- gai honen inguruan? Egoera hobetu ahal izateko nolako parte-hartzeko bideak daude? Animatzen gara jasotako informazioarekin albiste bat edo irrati programa bat egitera?

Asma dezagun ipuin bat!

Gai al gara historia bat sortzeko gelakide guztien artean? Zein abantaila ditu gelako kide guztiak kontakizuna sortzean parte-hartzeak?

Urakana dator!

Imajina ezazue bidaia bat egingo duzuela eta taldean aukeratu behar duzuela zer eramango duzuen bidaia horretara. Gainera, mugatua da eraman dezakezuena. Uste duzue ados jarriko zinetela aukeraketan? Nola? Guztion parte-hartzea kontuan izan duzue adostasun batetara heltzeko?Ariketa honen helburua taldekako dinamika parte-hartzailearen bidez elkarrizketa, erabakiak hartzea eta akordioak lortzea lantzea da.
Horretarako, fikziozko egoera bat sortuko da eta talde bakoitzak hasi duen bidaiarako zein hiru elementu komun behar dituen erabaki beharko du. Ariketa hasteko 1.1 fitxa banatuko zaie ikasleei. Fitxa horretan zer egin behar duten adieraziko zaie. Irakurritakoan, bost pertsonako taldeetan elkartuko dira eta ariketa egingo dute. Azkenik, hausnartzeko eta ondorioak zehazteko galdera batzuk proposatuko dira.

Eta zu zer motatako errefuxiatua zara?

Zer iritzi dugu pertsona errefuxiatuen inguruan? Zer gustatuko litzaiguke esatea beraiei buruz? Inoiz erabiliko ez zenukeen irudirik dagoela uste duzu?

Egin klik!

Zer egin dezakegu errefuxiatuen alde? Zer egiten ari dira beste batzuk?

© 2011 ALBOAN - Padre Lojendio, 2, 2º 48008 – Bilbao - Teléfono: 944 151 135 CC Licencia de Creative Commons