es eu en

Materialak bilatu

Bilaketa aurreratua

Heziketa baliabideak

Konta ezazu ondo

Eskola kanpin-denda batean

Cuaderno_colegioseusk

Proposamen didaktikoak helburu hauek ditu:

  • Hezkuntza-komunitatea sentsibilizatzea, konturatu daitezen milaka pertsona baztertuta eta hezkuntzarako eskubiderik gabe bizi direla errefuxiatu-esparruetan.
  • Injustizien aurrean herritar gisa ardura-zentzua garatzea.
  • Konpromiso aktiboa izatea, denon artean egoera horiek Alda ditzakegula ulertuta.

Kanpainari buruz argibide gehiago jasotzeko sar zaitez gure blogean

Kategoria: Errefuxiatuak

Proposamen didaktikoa

Gogokoen dudana

Zer duzu gogokoen zure etxetik? Nola sentituko zinateke egunen batean ezingo bazina etxera itzuli? Nola sentituko ginateke egunen batean etxea utzi beharko bagenu, ezingo bagenu gogoko dugun guztia, gurea den guztia eraman?

Bébéren istorioa

Haurrei Bébéren historioa irakurriko diegu, biribilean eserita daudela, haien arreta hobeto erakartzeko. Testua gutun-azal handi batean sartu, eta Afrikatik iritis den gutuntzat aurkeztu. Munduko mapan erakutsiko diegu non dagoen AFRIKA eta non TXAD. Gugandik oso urrun dago, eta hango egoera oso gogorra da, gerrak daudelako. Bébék bere historian kontatzen dizkigun sentimenduak errepasatuko ditugu. TRISTE-IZUTUTA-NEKATUTA-POZIK. Sentimendu horiek noiz izan ditugun aipatuko dugu, eta zergaitiei buruz ere hitz egin dezakete, nahi badute. Amaitzeko, galdetu nola sentituko liratekeen Bébéri gertatu zaiona gertatuko balitzaie.

Bébéren istorioa (bi saio)

Hasteko, haur-hezkuntzako ariketan jasotako Bébé Ratou haurraren istorioa irakurri (1.1 fitxa), eta gero, Txadeko haur horren istorioa ikusi, pixkanaka pixkanaka. Mapen batez lagunduta Afrika edo Txad non daude eta gure estola non dagoen azaldu. Errefuxatu-Esparru bat zer den, hon nola bizidiren…adierazi. Argazkiak fotokopiatu, eta, historia kontatu ahala, aurkeztu. Gelan itsatsita utzi. (1.2 fitxa)

Gure eskola, Beste eskolak batzuk

Haurrekin hitz egin galdera hauei buruz, Nolakoa da gure eskola? Zer gela eta eremu daude? Zer material ditugu idazteko, jolasteko…? Ezagutzen dugu beste eskolarik? Nolakoa izango litzateke eskola bat kanpin-denda batean? Kanpin-dendako eskola eta Bébéren eskola elkarrekin alderatu. Errefuxiatuen eta lekualdatuen esparruen agoeraren berri eman ikasleei, baita haien instalazioen, baliabideen eta langile-eskasiaren berri ere. Bi horma-irudi egin. Batean, gure ikastetxeko eremuen (gelak, jolastokia, komunak, jangela, psikomotrizitate-gela…)eta gure ikastetxean ditugun materiales (liburuak, jolasak margoak, mahaiak, aulkiak…)izenak edo marrazkiak jarri. Marrazkiak, ebakinak nahiz argazkiak erabili ditzakegu. Beste horma-irudian, “Eskola kanpin-denda batean” edo “Beberen eskola” izenburua jarrita (2.1 fitxa), gauza bera egin, baina haur horiek zer leku eta material dituzten irudikatuz. Arreta berezia jarri kanpin-dendari buruzko galderan, deserosotasuna eta baliabiderik eza zer diren jabetu daitezen. Gehiago eta hobeko ikasteko baldintza onak eta behar adina baliabide dituen eskola izatearen garrantziari buruz hausnartu.

BéBéren istorioa. Nire istorioa

Argazki baten bidez aurkeztu dezakegu Bébé. Hala, haur errefuxiatu horren bizitzako errefuxiatuei izena jarri eta haien errealitatea zehaztuko dugu. Istorioa irakurri ondoren taldeko kide bakoitzari eskatu bere istorioa idazteko. Biak bateratzen, alde deigarrienak aipatu. Galdera hauei buruz hitz egin.

Istorioa partekatu

Ipuin bat osatu behar dugu, arbelean edo ikusteko moduko lekuren batean banaka banaka itsatsiko ditugun hitz, marrazki edo objetuen bidez. Ezagutzen dugu nola bizi diren errefuxiatuak? Zer egiten dute egun osoa? Nolakoak dira hango eskolak?

Gure istorioa osatzen

Ikasleei Eskatu migrazio-prozesuren bat (landatik hihira edo beste herrialderen batera) bizi izan duen familiako lideren edo gertukoren baten argazki bat lortzeko, eta ikertzeko nolakoa izan zen migrazio-prozesu hura.

Etorkinei eta errefuxiatuei abesten

Ezagutzen duzue etorkineei eta errefuxiatueei buruzko abestiak?

Motxilan

Bat-batean gure etxetik, herritik, hiritik alde egin beharko bagenu, nola sentituko ginateke?
Eskatu taldeari ariketa hau egiazkoa balitz bezala egiteko, bizitza salbatzeko etxetik ihes egin behar izan duen munduko leku askotako pertsona baten larruan jartzeko. 1.1 fitxa testu irakurtzeko.
Bost minutu eman bakoitzak poltsan sartuko lituzkeen gauzen zerrenda egiteko. Denbora hori amaitzean, idazteari
utzi egin behar diote, eta idatzitako hori soilik eraman dezaketela onartu.

Iraganeko, oraino eta etorkizuneko aukerak (bi saio)

Zer sentiarazten ditugu ume errefuxituen testagintzak eta marrazkiak? Nola setituko ginateke egoera horretan bageunde?

Errefuxiatuak, lekualdatuak, migratzaileak

Nor dira errefuxiatuak, lekualdatuak, migratzaileak? Badakigu horiek bereizten? Badakigu zenbat diren munduan? Nola bizi dira? Badute itxaropenik? Eta beldurrik? Zer eskubide eta betebehar dituzte?
Ideia-jasa batez ekin ariketari, gaiari buruz zer dakiten ikusteko. Taldean lan egiteko proposatu, eta errefuxiatu, lekualdatu eta migratzaileei buruz ikertzeko (kopurua, zergatik lekualdatu
diren, jatorrizko herrialdeak, helmuga-herrialde ohikoenak…), horregatik 3.1 fitxa banatuko dugu. Errefuxiatuen eta lekualdatuen esparruetan bizi diren errefuxiatu eta lekualdatuen egoeraz ere ikertu behar dute.
Ondoren, hezitzaileak datu batzuk eman eta kontzeptu batzuk argitu behar ditu (informazio osagarria MATERIAL ETA BALIABIDE OSAGARRIAK atalean aipatzen diren erreferentziazko
webguneetan dago).

Bizitza-testigantza

Ezagutzen duzu Darfur? eta hango gatazkari buruz zeozer entzun duzu?

Errefuxiatzeko arrazoiak

Zer gertatzen da milioika pertsonak etxea eta lurrak derrigor uzteko? Zer dago egoera horiek eragiten dituzten gerren eta gatazken atzean?

Errefuxiatuentzako Jesuiten Zerbitzua (JRS) ezagutzea

Noiz sortu zen JRS? Nork sortu zuen? Zer eginkizun du? Non dago?

© 2011 ALBOAN - Padre Lojendio, 2, 2º 48008 – Bilbao - Teléfono: 944 151 135 CC Licencia de Creative Commons