es eu en

Materialak bilatu

Bilaketa aurreratua

Heziketa baliabideak

Konta ezazu ondo

Jarduerak

Ezagut ditzagun beste herrialde batzuk

Aktibitate honetan Peters mapa eta bere azalpena aprobetxatuko ditugu perspektibaren arabera aldatzen diren munduko ikusmen ezberdinak kontuan izateko.
Klasea talde ezberdinetan banatuko dugu bakoitzari ikertzeko herrialde bat emanez: hedadura, mugak, klima, fauna, flora… Talde bakoitzak bildutako informazioa landuko du irakaslearen orientabideekin, gero aurkezteko eta komunean jartzeko.

Munduko aberastasunak

“Ezagut ditzagun beste herrialde batzuk” aktibitatean egindako lanarekin, talde ezberdinek maketa bat prestatuko dute hautatutako herrialde edo zonalde geografikoaren ezaugarririk garrantzitsuenak erakusteko, gero transmititu nahi ditugun aberatasun edo ezaugarri singnifikatiboenei buruz hausnartzeko.

Beste herrialde batzuei buruzko aurkezpena

Aktibitate honetan talde ezberdinek “Munduko aberastasunak” aktibitatean egindako maketa aurkeztuko diete beste taldekideei. Horretarako, maketa zer errepresentatzen duen, zer irudikatu izan nahi duten, erabilitako materialak, aurkikuntzak, sentzazioak, sentimenduak… azalduko dituzte.
Maketa guztiak aurkeztu eta gero, talde bakoitzak beste taldeetatik gustatu zaizkien aportazioei buruz hitz egingo dute eta haien maketari erantsiko dizkiote.
Dinamika honekin, norberaren eta beste pertsonen lana baloratzearen garrantzia eta haietatik ikaskuntzak ateratzeko garrantzia azpimarratu nahi dugu.

Munduko rap-abeslariak

Aktibitate honetan ikusitako kultura eta gune geografiketako zehar-elementu batekin lan egingo dugu: rap musika.
Taldetan, ikasleek tokatu zaien herrialdeko edo guneko rap abesti bat ekarriko dute eta klasearen aurrean errepresentatuko duten koreografia bat prestatuko dute.

Munduko erlijioak

Aktibitate honetan, ikasleak, taldeetan banatuta egokitu zaien gune geografikoko erlijio mugimenduei buruz informazioa bilatu behar dute bildutako informazio guztia beste taldekideei aurkeztuz, gero gehien harritu dienari, erlijio bakoitzetik positiboena dena uste dutenari, batetaz informazio gehiago nahi duten,… buruz elkarrizketa bat egiteko.

Bidaia-agentziak. Publizitatea

Aktibitate honetan ikasleak, taldetan banatuta, herrialde batera antolatuko duten bidai batera turismoa erakartzeko kanpaina bat egin behar dute.
Talde bakoitzak kartel bat prestatuko du non herrialdearen datu nagusiak, bisitatzeko lekuak, gomedioak eta kuriositateak aurkeztuko dituzten, haien proposamena klasekideei aurkeztuz.
Horrekin, herrialde ezberdinetako aniztasuna eta aberaztasuna ezagutzearen posibilitatea zabalduko dugu, ohitura eta bizimodu ezberdinetako erakargarritasunak azpimarratuz.

Bidaia baten aurrekontua

“Bidaia-agentziak – Publizitatea” aktibitatea egin ondoren, talde bakoitzak egokitu zaien helburuako bidaiarako aurrekontu bat prestatuko du, lekuladaketa, ostatua, mantenua, txangoak, opariak… kontuan hartuta.
Dinamika honek mobilitatea eta aurrekontu ekonomikoa erlazionatzea ahalbidetzen du eurotan eta helburu-herrialdeko monetan baita diruaren balioa pertsonen bizimoduan nola eragiten duen.

Orekaren bila

Dinamika honekin munduko herrialde ezberdinen arteko erlazioen konplexutasuna, liskarrak, elkar laguntza, interes komunak,… planteatzen dira. Eta konplexutasun bera pertsonen arteko erlazioetan ere ematen dela onartzen dugu.
Patio edo gela handi batean, eta jokoaren bitartez, liskarrak eta arazoak jarrerekin eta situazio pertsonalei aurre egiteko moduekin zerikusi gehiago dutela ikusiko dugu leku konkretu batean: gela, patioa, auzoa, hiria edo herrialdea.

Open the door!!

Dinamika honetan klasea bi taldetan banatuko dugu eta ingelesa hitz egiten den herrialde batean kokatuta, talde bakoitzak hizkuntzaren menderatze mugatua duen heldu-berriaren edo aurreko taldea hartzen duten bertakoen rola errepresentatuko du txandaka.
Irakasleek egoera ezberdinak proposatuko dituzte, non bertakoen taldea lehen momentu batean ez den heldu-berrien galderak ulertzen eta erantzuten saiatzen ahaleginduko (Close the door) eta gero maximora saiatuko den pertsona hauen galderak ulertzen eta erantzuten (Open the door). Rol-joko honekin geure herrialdera hurbiltzen diren eta hizkuntza ez dakiten pertsonen erralitatera, komunikatzea eta ingurua interpretatzea suposatzen dien esfortzura eta geure jarrera eragin ahal dieten sentimendu ezberdinetara hurbilduko gara.

Ipuinetik ipuinera, eta berriro irakurtzera

Aktibitate honetan ikasleek bikotetan gune geografiko konkretu baten kontaketak, ipuinak edo elezaharrak bilatuko dituzte. Horrekin, laburpen txiki bat egingo dute liburuaren jatorrizko herrialdearen daturen bat sartzen, gero erakusketa bat eta balorazio bat egiteko.

© 2011 ALBOAN - Padre Lojendio, 2, 2º 48008 – Bilbao - Teléfono: 944 151 135 CC Licencia de Creative Commons