es eu en

Materialak bilatu

Bilaketa aurreratua

Heziketa baliabideak

Konta ezazu ondo

HAMA 2014. Gaitasunak batu ditzagun. Hezkuntza inklusibo jasotzeko eskubidearen alde

Proposamen didaktikoa

Eskolara joan nahi ez zuen arraina

Irakasleak biribilean eserita Eskolara joan nahi ez zuen arraina ipuina irakurriko die neska-mutilei gero bere edukiei buruz hausnartzeko: eskolara joatearen garrantzia, suposatzen duen alaitasuna… eta neska-mutilei gehien eta gutxien gustatzen zaien aktibitateei buruz galdetzea eta guztien garrantzia baloratzea.
Horretaz aparte, ipuinaren oinarrizko eszenak margoztea eta zentroko hormetan eskegitzea proposatzen da.

Jolastuko al gara asmatzen?

Aktibitatea ikasleei Nemoren istorioa azaltzen hasten da, hegal batean arazo bat zuela jaio zen arrain txikia eta beraz haren familiak eta ingurukoek zailtasunak izan zitzakeela pentsatzen zuten.
Jarraian, zaku batean zentzumen ezberdinekin erlazionatutako objektuak sartzen dira eta neska-mutilek objektu bakoitza zein zentzumenarekin erlazionatuta dagoen asmatu beharko dute, gero objektu hori zentzumen hori gabe nola identifika genezake planteatzeko.
Aktibitate honek urritasunaren bat duten pertsonei buruz eta eskolara beste guztiok bezala ikastera joan daitezela erraztean guztiok dugun garrantziari buruz hausnartzen laguntzen gaitu.

Ostadarrak bere kolore sortari zor dio edertasuna

Jarduera hasteko, ostadarrari buruzko ingeleseko abesti ezaguna The rainbow song entzungo dugu eta gero leloa zeinu-hizkuntzan. Honek, neska-mutilei, batzuk zeinu-hizkuntza komunikatzeko eta beste batzuk eskuak irakurtzeko,… behar dutela azaltzen lagunduko digu.
Aktibitate osagarritzat ikasleei begi edo belarri eztalitak dituztelarik kutxa batetik objektuak ateratzea eta zer den asmatzen saiatzea proposatuko zaie neska mutil gorren eta itsuen errealitatera gerturatzeko.

Txalo bat hezkuntzaren alde

Aktibitate honetan ikasleei neska-mutil guztiak eskolara joan daitezela zer egin dezaketen pentsa dezatela eta hori egiten duten bakoitzean txalo bat ematea eta ozen esatea eta besteak ados badaude batera txalo bat eman dezaten eskatzen zaie.
Soinua entzuteko eta ondo entzuteko, bakoitzaren parte-hartzea eta koordinazioa oso inportanteak direla ikustaraztea garrantzitsua da.

Kaxa misteriotsua

Ikasleei braillez idatzitako 4 zati duen kaxa bat aurkezten zaie. Aktibitatea ikasleei brailleari buruz oinarrizko nozioak ematean eta taldeka itzulzten animatzean datza gero galdera batzuen laguntzaz elkarrizketa bat egiteko.
Zatiak Grimm anaien Bremengo musikarien ipuinakoak dira, textua nondik datorren azal daiteke eta istorio tradizionala kontatu, kooperazioa eta talde-lana nabarmentzen.

Zer egingo zenuke zure ikastetxeak irisgarritasun handiagoa izateko?

Ikasleei bikoteka jartzea eskatuko diegu. Haietako batek begiak estaliko ditu eta besteak eskolako eraikinaren inguruan gidatuko du puntu konkretu bateraino eta handik itzultzen. Gero, bidean zehar aurkitu dituzten oztopoak deskribatzea eta hausnarpen galderak-erantzutea eskatuko diegu. Hauxe, beste herrialdeko zailtasunak eta eskolak umeei moldatzeko beharra (eta ez alderantziz) azaltzen lagunduko gaitu. Azkenik beste galdera batzuk propsatzen dira gogeta egiteko.

Bremengo kontzertua

Aktibitatea Bremengo musikariak (1.9 fitxa – gaztelaniaz momentuz -) ipuina bakarka edo taldean irakurtzen hasiko dugu eta lan bat taldeka eginez eta bakoitzak bere ezaugarriak talde bati ematearen garranztaiz hausnartzen, aniztasuna sustatzen, jarraituko dugu.
Azkenik, aktibitate interaktibo osagarri batzuk proposatzen dira kooperazioan eta talde lanean sakontzeko, baita aktibitatearen ebaluazio bat ere.

Arartekoa

Neska-mutilei guretzat ezinbestekoak diren eta haiek gabe bizitzea eta moldatzea oso zaila izango litzatekeen gauzez ozen pentsatuko dugu eta arbelean idazten joango gara. Gero, pertsona guztiok ditugun eskubideak azalduko ditugu, haien artean hezkuntza.
El color del paraíso filma ikustea eta hari buruzko galdera batzuk erantzutea proposatzen da Espainian existitzen de Arartekoaren figura aurkezteaz aparte.

Gymkhana Uharte Sorgindua

Aktibitate hoentan Gymkana bat egitea proposatzen da, zeinetan proba ezberdinen bidez hezkuntza inklusiboaren garrantzia lantzen den.
Aktibitata adinaren araberako bi egokitzapenetan oinarritzen da: (5-7 urte / 1.10 fitxa) eta (8-12 urte / 1.11 fitxa).
Jokoaren helburua talde bakoitzean proba batzuk egitea da eta gainditzen dituzten heinean mapa edo klabean dagoen mezu baten zatiak ematen joango zaizkie egokitzapenaren arabera, mapa osoa lortu arte edo mezua argitu arte.
Azkenik, neska-mutilekin, personen arteko aldeen aberastasunari buruzko hausnarkera bat egingo dugu galdera batzuen laguntzaz.

Ikerketa-komandoa

Lau telebista-kateko Ikerkerketa komandoa programa ezaguneko kazetari bihurtzeko proposatuko zaie ikasleei, pertsona guztientzako hezkuntza inklusiboaren garranztaiaz kontzientziatzen lagun dezaten.
Hasteko, ikasleei giza eskubideak zer diren eta hezkuntza haietako bat al den uste duten ala ez galdetuko diegu. Jarraian GEAU-ko 26. artikulua irakurriko da eta haren garrantziaz eta mundu osoko neska-mutilak eskubideak dituzten ala ez buruz hausnartuko da.
Segidan, adinaren arabera taldea 5 kideko talde txikiagoetan banatuko da: 5-7 urte eta 8-12 urte eta bakoitzak bere egokitzapena landuko du.
Ikerketa behin eginda lortutako datuak antolatuko dira erreportaje batean aurkezteko eta azkenik atxekitako ebaluazioaren galde-sorta erantzungo da.

© 2011 ALBOAN - Padre Lojendio, 2, 2º 48008 – Bilbao - Teléfono: 944 151 135 CC Licencia de Creative Commons